当前位置：新励学网 > 应试教育 > 大学里的课堂什么样

大学里的课堂什么样

发表时间：2024-08-18 12:35:43 来源：网友投稿

1.方言型教学学校改革要求教授副教授必须上讲台，给本科生授课。

尽管他们知识储备丰富，熟悉科研前沿动态，但随之也带来课堂上的不和谐音：方言，他们的一道硬伤。这是因为部分老教授们来自湖南本地，有很重的湘音。记者在调查采访时发现，学生们普遍认为老师的方言严重影响了他们的听课质量。硬伤虽说“硬”，却也不是不可治。一些学子建议，学校可以组织老师进行普通话培训，提高老师的普通话水平；而非湘籍学生在课下可以尝试多和长沙本地的同学聊天，学习长沙话，双方共同努力，提高课堂质量。

2、倚重PPT型教学部分老师过分倚重PPT也让一些学生叫苦不迭。PPT是众多老师共同编辑的心血，在课堂上的地位自然无可非议，但是老师若是一味地按照PPT来讲课，显然让众多习惯看书的同学吃不消了。于是有部分同学抱怨道，老师讲课只按照PPT的进度，他们课后拿着书根本没有办法复习。

3、跳跃型教学我们不喜欢那些只是为了讲课而讲课的老师，有些老师习惯跳跃性的上课，让我们感觉，他们只是为了完成教学进度而没有考虑到实际的效果和我们学生的接受能力。诸如《思想道德修养与法律基础》之类的课，由于容量大，时间有限，所以老师不得不“跳跃性”讲课，只讲课，不授课，导致学生们在听课时会一头雾水，而一些难度比较大的课程一旦落下就很难跟上去。公共管理学院的侯苏桃现在比较苦闷的是，课前想预习却看不懂，课上想认真听讲却不知所云，课下想认真复习却找不到感觉。老师“跳跃性”的上课方式，让他们常常跟不上课堂的节奏。

4、照本宣科、满堂灌型教学大学里还是会存在照本宣科的老师，有老师就对着课本上的内容和文字讲解，未进行扩展延伸。还有的老师上课氛围比较沉闷，总是自说自话，不顾学生的感受。最难以接受的课堂方式是老师们照本宣科地按着演示文稿上的内容读，不仅枯燥无味而且给人一种不负责任的感觉。我不喜欢那种“满堂灌”的教学方式，几节课下来就像是老师一个人在讲台上演独角戏。

另外还有很多同学也表示，这种满堂灌的教学方式师生之间没有互动，古板无新意，以至于学生不是打瞌睡就是走神，甚至开小差玩起了手机。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！