如何提高初中生的数学知识运用能力

一、让经历应用数程体数应用价值 所熟悉现实发具体实际问题抽象数问题再应用新现实问题情境让经历数应用程加深数知识理解提高应用能力重要 例北师版七级册用形纸折盖体使其体积问题教先熟悉折纸始通操作、析交流形问题代数表达；再通收集关数据及同数据归纳猜测体积变化与边变化间关系；通交流验证等问题答案求解程进行反思程体各面知识联系经历发现问题数角度析问题并探索解决问题程使体验数知识应用价值程要切忌由教师全盘端同应引导结合所知识探索更类似应用实际问题相关背景使综合应用知识能力提高 二、引导数角度认识理解事物培养提问题能力 提高解决问题能力首先应数角度现实世界进行描述找其与数关素探索其规律进步数角度提问题、发现问题并寻求解决问题办 习函数鼓励数角度提些与租车关问题进行探讨诸车费与行驶路程、等候间、起步价关；耗油量与行驶路程关等等提自同见解共同解决问题拓展思维更深层认识所内容 三、通搜集数应用事例加深数应用理解体 教程教师自搜集关资料介绍给鼓励自通种渠道搜集数知识应用具体案例并互相交流例：七级数册习截几何体给介绍医诊断重要仪器CT应用种与截几何体类似仪器习统计众数、数、平均数、频率等概念教师计划安排调查、收集本市气温变化数据需要自行工收集资料每月气温数据进行整理、析绘制折线统计图频率布表并统计图表数据进行析表述进行汇报交流 四、创设应用数知识情境提供解决问题条件机 例习统计知识让解附近市场或超市销售情况提进货建议要解决问题需要解市场货物种类、每销量、哪些商品销售额高等情况基础才能给合理进货建议习全等三角形知识让利用全等测距离；习相似三角形知识让通具体操作测量校园内旗杆或楼房高度等论种实践都需要首先事物明确需要研究些素何获取些素相关信息才能具体搜集信息并些信息加析整理提解决问题建议找解决问题具体办基本结论建议鼓励付诸实践实践检验并修改自结论建议 5、利用各种教手段资源激励解决实际问题热情 教教师应根据实际创造性使用教科书积极发、利用各种教资源提供丰富彩习素材让经历数知识形与应用程根据认知特征灵采用种教形式同教媒体包括模型、挂图、投影片、录音(像) 带、电脑软件等丰富知认识象途径促进更加乐意接近数更理解数进行效习培养运用现代信息技术解决实际问题意识能力使能够借助新技术习数解决现实问题避免量繁杂机械性操作激励习热情使自信、情态度等面良发展数习与应用获更功 陆、编制贴近数问题提高解决实际问题能力 教师教程除利用已教资源适编制些贴近数题使亲切、自情体验受数意义与习乐趣顺利利用已知识解决相关实际问题 例习概率知识给编制题目： 我本习俗吃夜饭谁吃包钱币饺新顺顺红运钱币饺否则灵今外婆我家陆0饺一放钱币并给每盛一5结爸爸、妈妈外婆都没吃钱币外婆称宝贝我却吃 请根据述信息简要答列问题： (一)若游戏具公平性吃饺能吃钱币概率少我能吃钱币概率少 (二)事我解：所我能吃钱币外婆做手脚前提求我吃第饺钱币概率少并设想简要析外婆做手脚 (三)四共吃陆0饺且一钱币请设计办能使妈妈外婆吃钱币概率都三 种贴近题目能让更加积极主参与习使每都能其些问题给自答案、获功体验且种亲切自问题情景产求解欲望受游戏、体育运着数问意识数广泛应用培养利用已知识解决实际问题能力 总数发展离现实我应源泉汲取数瓢灌溉求知田让积极饱满情绪投入数习乐趣数思维观察体验通数应用更习握数应用数意识才能断强化数应用能力才能断提