当前位置：新励学网 > 应试教育 > 小学班队日常管理的基本模式

小学班队日常管理的基本模式

发表时间：2024-08-18 22:15:39 来源：网友投稿

小学班队日常管理的基本模式如下：

1、坚持以心灵沟通为基础随着经济的发展，新时代的学生在价值观和个性特点方面更显示出对自我、民主的重视，他们反对传统教师的权威，渴望和教师进行平等民主的沟通。

所以班主任要用一颗真诚的心去爱学生，多与学生沟通，理解学生，信任学生。例如班里同学网瘾，影响了学习。对此班主任没有必要声严厉色地批评和指责学生，而应与学生进行交流和沟通，给他们分析危害。这样学生自然就会将精力转移到正常的学习中。

2、坚持以制度规范为核心作为一个集班体，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。班级要建立各项规章制度，如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题。并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优开劣，同时要将意争机制引入理堂，例如，可以把班内几十名学生分成小组，小组之间围绕班内日常事务积极开展竞赛活动，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做。处理好与科任老师、家长的关系班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。班主任除了完成所任学科的教学任务外，还要全面负责学生的思想教育、班级管理工作。科任教师在课堂教学中也有渗透的责任。班主任要和家长及时沟通。家庭情况对学生的影响很大，所以班主任要加强家访活动。一些学生有时候受家庭的影响，情绪出现波动，缺之学习兴趣。这时教师应了解其家庭情况，有的放矢地进行家访，做好学生的学习调整工作。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！