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很多专业的大学课程明明一年就可以学完，为什么要读四年

发表时间：2024-08-19 09:03:44 来源：网友投稿

四年大学课程内容的总门数大，一般50-60门课。

折算成总课时数，一般在2000-3000。比如浙大某技术专业总课时为2800学时，沈阳师范大学某技术专业总课时为3300学时。根据国家教学计划，中小学6年总学时为4964课时，中学3年总学时为3074课时。以大学四年总学时2500测算，中小学，中学，高校均值每一年课时数为827、1024、625。从总量来讲每一年学习培训压力差别不太显著。但大学选修课难度系数远远高于中小学校，所以不可以分配太多课次。即便是较为艰苦的初中高中，均值每一年课次也就1000多一点。如果你想一年多学好2000-3000课时，也许每日24钟头晚上不睡觉，也完成不了。高校本科专业47—48门，对一般的人而言一年学好压根是不可能的，不排除极少数天才可以过保证。高数学一年级上下册有1000页，如果你能在一个月内彻底领悟并考试过关。那表明人的大脑较快，不如钱学森笨，遗憾钱学森近百年很有可能出一个。大学选修课还是要重视获取知识的客观现实，才可以塑造一定数目的可以为社会化服务的优秀人才。一年内学好全部大学选修课，即便可以通关，仅仅极个别极少数。文化教育培育人才如同金字塔式，尖塔极少数，塔基必须诸多均值智商的人才支撑才算是平稳的人才结构。大学选修课里边不仅是知识学习，也有课题设计，课题设计也需要耗费许多的时间，假如放弃了课题设计，学到的知识不容易运用，相当于忘光。高校不仅是一个获取知识的地区，包含课外活动，工作经验这些，在学校的情况下能够多触碰一些新项目，应用学习到的事物去参加项目或是比赛，确实至关重要。

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