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高中必修课和选修课是怎么划分的

发表时间：2024-08-19 10:18:33 来源：网友投稿

必修和选修这是从课程计划中对课程实施的要求来区分的两种类型。

其中必修的主导价值在于培养和发展学生的共性，而选修的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。有必修一二三。语文：必修5本，高一上半学期学必修1、2，下半学期学必修3、4；高二学必修5。数学：必修5本，高一上半学期学必修1、4，下半学期学必修5、2；高二学必修3。英语：必须5本，高一上半学期学必修1、2，下半学期学必修3、4；高二学必修5。物理：必修2本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2。化学：必修2本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2。生物：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2；高二学必修3。政治：必修4本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2、3；高二学必修4。历史：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2；高二学必修3。地理：必修3本，高一上半学期学必修1，下半学期学必修2、3。普通高中语文、数学、英语、日语、俄语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、音乐、美术、艺术、体育与健康、德语、法语、西班牙语的课程标准对对应必修课程分别有明确的规定。选修和必修的不同第一，学习目标及方法上的差异。不同的文本有不同的学习目标和学习方法，所以在教学中，要考虑选修教材和必修教材的区别，制定不同的目标和教学方法，力求适合所选教材的文本特点，最大限度的引导学生学习。第二选修与必修的定位不同。选修是必修基础上的拓展，选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。第三有不同的评价体系。选修课只是“选读”，它不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。

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