当前位置：新励学网 > 应试教育 > 小学教师资格证班集体是怎样形成与发展的

小学教师资格证班集体是怎样形成与发展的

发表时间：2024-08-21 08:58:59 来源：网友投稿

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。

班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的过程，一个学生班集体的形成，一般要经过如下过程：组建阶段，这一阶段学生刚进学校，学生在形式上同属一个班级，实际上是一个个孤立的个体。这时班集体主要靠教师组织指挥，靠行政手段组织班级。形成阶段同学之间开始相互了解，并且出现了一批积极分子，班集体有了核心人物，开始协助班主任开展各项工作。但是班级仍离不开班主任的组织指挥，正确的舆论与良好班风也尚未形成。发展阶段班集体已成为教育主体。学生干部、多数学生都能互相严格要求。集体成员无需外在监督，能自我管理和教育，同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发展。慢慢的班集体就形成了，在不同阶段，班集体的特征是不同的，这就要求考生在学习这里时需要明确班集体的各个阶段特征。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！