小学一年级识字课件

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　　教学目标

　　1、复习象形字，让学生引入汉字王国，感受到象形字的造字奇妙。

　　2、通过学生和老师做做动作学会生字“大”让学生感受到汉字的有趣，学会汉字的方法之多样化。

　　3、通过看看图片，想想意思来认识会意字“明、尖”，让学生遨游在汉字王国中体会到学习汉字的乐趣，了解中国汉字的无穷的奥妙。

　　教学重难点

　　1、在语言环境中读准“明，大，尖”三个生字读音。

　　2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。

　　教学工具

　　教学课件

　　教学过程

　　一、复习引入，导入新课。

　　1教师谈话：昨天老师带领大家进入了汉字王国的第一站，认识了四个汉字。你们都记住这些汉字了吗?

　　(日、月、水、火)

　　2请学生当小老师，领大家读这四个汉字。

　　3做游戏：邮递员送信

　　(丁零零，丁零零，邮递员来送信。送的是什么信，送的是生字信。)

　　4这些汉字有趣吗?你是怎么认识它们的?

　　(看图认识的。)

　　5小结：日月水火真奇妙，这些字都是我们古代人们根据事物的形状发明创造的，瞧!中国的汉字多么有趣，古代人民真聪明。在以后的学习中，我们还会碰到这类生字。

　　二、激发兴趣，学习生字。

　　1、过渡：今天，我们还要认识一些生字，你们高兴吗?那么就让老师带领你们乘上识字火车，快快出发进入汉字王国的第二站吧!

　　2、学习生字“大”

　　(1)老师做动作，让学生猜字谜“大”：仔细看，老师也做一个动作，请你猜猜是什么字?请猜对的小朋友说说他是怎么猜出来的?

　　(2)出示卡片“大”，男生读、女生读、齐读。

　　(3)书空“大”，注意指导书空。

　　3、师归纳：刚才，我们通过做动作认识了“大”，接下来让我们再进入识字王国的第三站，看看又能认识哪些新的生字。

　　4学习生字“尖”。

　　(1)出示铅笔：指导学生用手势作出笔尖的样子。

　　(2)正音，重点指导读好“尖”。

　　(3)“尖”这个字怎么写?

　　(4)师：“小”在上，“大”在下组成“尖”字时，“小”中间的一勾就没有了。

　　生书空。

　　(5)编字谜：小加大，“尖尖尖”。

　　5、学习生字“明”。

　　(1)听老师读“明”。开小火车读、分小组读、齐读。

　　(2)教师简单讲述“明”的'造字由来：

　　“日”就是太阳，“月”就是指月亮。白天有太阳夜晚有月亮，我们的世界就明亮了。“日月”合起来就是“明”。

　　(3)想想可以怎么记住“明”?

　　(编字谜：日加月，“明明明”。)

　　三、学习课文，指导朗读

　　1打开书，跟老师读课文。

　　2指导课文，注意读书的习惯。

　　(注意碰到标点符号要停顿。朗读时读出“真有趣”的语气。)

　　3游戏：滚雪球。

　　(滚雪球，滚雪球，滚到谁，就一起读。)

　　课后小结

　　四、复习巩固，全文

　　1复习巩固：游戏“聪明屋”

　　抢读生字。

　　2、看看图，猜一猜：完成练习2。说说是怎么猜出来的?

　　灭：图上有个人拿着布要灭火。

　　旦：图上太阳就是“日”，地平线就像“一”，加起来就是“旦”。

　　3、全文：通过今天的学习，我们知道有的汉字是人们根据事物的样子发明创造出来的，有的我们可以通过做动作认识汉字，还有今天学习的“日、月”在一起合成“明”，小大在一起合成“尖”，看到这些汉字就能够猜出它的意思，小朋友们，你们说中国的汉字奇妙、有趣吗?

　　课后习题

　　五、拓展作业。

　　1、拓展。

　　(1)儿歌：识字歌。

　　(指名读、分男女生读、齐读)

　　(2)变魔术：(减去一笔猜猜是什么字?)

　　白太田少旦犬旧

　　(日大日小日大日)

　　2、作业：

　　朗读课文儿歌3遍。