国内外有关初中数学教学现状这一课题研究的动态

发表时间：2024-09-19 14:15:54 来源：网友投稿

初中数学课题研究的课题怎样确定

与一般课题研究一样，从学校发展、学校数学教学现状、课改要求等方面提出问题，确立课题研究方向，再开展行动研究，课例

关于教材

教材中的学习课题是否为学生所认同——如对图形的操作、有理数、探索规律、统计与概率等；

学习素材是否为学生所喜爱——对于引入学习课题时所提供的问题情境或现实的、有趣的活动等，学生是否乐于参与其中，需要改进的地方和相关的建议；

教材的呈现形式对于改进学生学习方式的研究——从模仿、练习转向探索、交流、需要改进的地方和相关的建议；

教材中需要改进的地方——不合适的、不妥当的题材、叙述和处理方式等。

2.关于教学

教师在新教材教学中地位与角色的再认识——包括教学过程中教师与学生、与教材的关系，教师在学生学习过程中的主要作用的体现等；

相对于以往的教材实验而言，这一次的实验在教学方法(形式、技术、氛围等)方面发生的最为明显的变化是什么，变化是否合理，为什么?

实验开始时所遇到的教学方面的主要困难(例如从事有关图形的操作性活动的教学)有哪些，产生这些困难的主要原因是什么——对教学形式的不适应、教学内容难易程度的把握、教材呈现形式的改变，或教材本身的不足、教学观念方面的不认同等；

到目前为止仍然存在的教学方面的主要困难是什么，需要得到哪些方面的帮助；

3.关于评价

关于评价学生数学学习主要形式的研究；

评价学生的数学学习成就时，主要关注的评价指标及其对学生可持续发展的价值；

在不同的教学环节(新的学习主题开始之前、进行、结束)中，如何评价学生的数学学习状况——包括评价的主要目的、关注点和评价方式等；

关于评价的比较性研究——与以往教学所进行的评价活动相比较，实验过程中的评价在哪些方面发生了明显的变化等。

4.教学案例研究

实验教学过程中的具体课例研究(新增加的或原有的学习课题均可)——设计思路、教学过程分析、教学反思等。

撰写、反思。

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