小学五年级语文《杨氏之子》教学设计

发表时间：2024-12-17 08:01:19 来源：网友投稿

教学设计：

一、教学目标

知识与技能：学会本课的生字词，正确读写“宴、赐、惠”等字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵课文。

过程与方法：通过小组合作，学习文言文，培养合作学习的能力。

情感态度与价值观：感受杨氏之子的聪明机智，培养孩子诚实、谦逊的品质。

二、教学重点与难点

教学重点：学会本课的生字词，正确读写课文；能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：理解课文内容，感受杨氏之子的聪明机智。

三、教学过程

导入新课：教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。

自主学习：学生自读课文，圈出生字词，注音，并思考：课文讲了一件什么事？

合作学习：学生以小组为单位，讨论课文中的问题，如：杨氏之子为何受到皇帝的赐宴？他如何机智应对皇帝的提问？

课堂讲解：教师针对学生提出的问题进行讲解，引导学生理解课文内容。

朗读与背诵：学生自由朗读课文，教师指导学生有感情地朗读课文，并要求学生背诵课文。

与作业：教师本节课的重点内容，布置课后作业。

四、教学评价

课堂表现：关注学生在课堂上的发言、朗读、背诵情况。

课后作业：检查学生完成作业的情况，了解学生对课文内容的掌握程度。

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