小学语文《掌声》教学设计
发表时间：2024-12-17 09:06:59
来源：网友投稿
《掌声》教学设计：
一、教学目标
知识与技能：学会生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，感受小英受到鼓励后的变化，体会掌声的鼓励作用。
情感态度与价值观：学习小英不怕困难、积极进取的精神，体会关爱他人的重要性。
二、教学重点
学习生字词正确、流利、有感情地朗读课文。
感受小英受到鼓励后的变化，体会掌声的鼓励作用。
三、教学难点
感悟小英的心理变化，体会掌声的鼓励作用。
学习小英不怕困难、积极进取的精神，体会关爱他人的重要性。
四、教学过程
导入新课：播放掌声音乐，让学生感受掌声的鼓励作用，激发学习兴趣。
初读课文：学生自由朗读课文，圈出生字词，教师检查并指导。
细读课文：学生分组讨论，交流感受，教师引导学生体会小英的心理变化。
深入学习：通过表演、绘画等方式，让学生进一步感受掌声的鼓励作用。
全文：引导学生小英的故事，体会关爱他人的重要性。
作业布置：学生课后背诵课文，并用自己的方式表达对鼓励的理解。
五、板书设计
《掌声》
小英受到鼓励后，勇敢面对困难，展现出积极向上的精神。
掌声的力量：鼓励、关爱、成长
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