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将在职硕士的创业教育与专业教育结合起来分析

发表时间：2025-03-15 18:09:18 来源：网友投稿

高校不仅要将在职硕士创业教育纳入在职硕士日常教学计划，还要将创业教育与专业教育结合起来进行。由于学科背景不同，各专业的学生的知识结构、思维方式、做事风格等都是各不相同的，他们在接受同一事物的能力与方式上也有很大差异。而这种差异造成了学生在接受创业教育的需求层次、目标定位和教育基础等方面的不同，这是我们在创业教育过程中不容回避的客观存在，这也要求我们将创业教育与专业教育结合起来。

创业教育离不开专业教育，专业教育是创业教育的基础。与其他学历层次的人相比，在职硕士创业的优势是他们具有深厚的理论功底和扎实的专业技能，他们能够把握住专业领域中比较前沿的东西，这是他们创业中最宝贵的资源，也是他们的创业优势所在。在职硕士创业是机会型创业，他们的创业应该是依托专业知识和专业技能的创业，他们创办的公司应该是那种有着较高技术门槛和专业要求的公司。所以创业教育必须依托专业教育，树立以创业为导向的专业教育，引导在职硕士充分发挥自己的专业优势来创业。

专业教育中渗透着创业教育。不同专业的在职硕士对创业教育的要求也不同，教师在对在职硕士进行专业教育的同时应该向学生进行创业教育的渗透。例如在对会计专业的在职硕士进行专业教育时，教师可以有针对性地让同学们讨论会计专业在职硕士创业的可能性，教师可对同学们的讨论加以引导，指出会计专业的学生可以通过开设会计服务公司、会计师事务所等形式来创业。在进行专业教育时教师可以渗透着专业型创业的内容，鼓励和支持在职硕士去收集与专业型创业相关的资料，去了解与专业型创业有关的政策法规、准入门槛、行业标准、市场环境等相关信息，提醒在职硕士在掌握专业型创业相关信息的同时时刻留意专业领域的创业机会，一旦学生发现好的创业机会，教师应该是他们创业的忠实支持者，为他们创业提供一些必要的帮助。还应鼓励在职硕士走出校园，对创业型企业进行实地考察，去向业内人士了解行业发展状况等，以便时刻掌握行业发展动态，为创业准备着。

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