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德育原理研究的根本任务是

发表时间：2024-07-08 11:14:44 来源：网友投稿

德育原理研究的根本任务是：【揭示德育规律】。

实践德育的提出是在反思传统知性德育和灌输式德育模式的基础上，为提高当前德育实效的一。种有益探索从其产生到走向成熟必然需要经历一个漫长的历史过程。从古今中外相关德育理论的研究论述来看，生活德育、劳动德育、活动德育以及社会参与德育是实践德育形成的重要理论渊源。西方传统文化对人的情感设计自古以来有理性主义与感性主义两种进路。

西方传统文化对人的情感设计自古以来有理性主义与感性主义两种进路。而西方人现世生活中感性与理性的二元对立与冲突，造成在现代西方德育思想中“认知主义流派偏重于培养道德认知能力而轻视培养道德情感，非理性主义流派放纵感性欲望而贬低理性思维。”

同时就西方道德教育而言，西方文化重视理智德性，强调知性德育，如苏格拉底就明确主张:“美德即知识。”

实践德育内涵的现代解读：

对实践德育的种种论述相对应，笔者认为：在当前的社会政治经济条件下，特别是今天以人为本的教育理念的指导下，本文所述的实践德育是指德育工作者通过组织、引导学生积极参加各种实践活动，提高其思想认识水平、政治参与能力、道德行为选择能力的德育过程。

这一活动过程主张把社会实践作为德育的重要途径和过程特征。具体来讲实践德育的内涵包含以下三个方面：实践德育主张将社会实践作为德育的重要途径和过程特征，是一种主体性德育；这是其区别于知性德育和灌输式德育最显着的特征。

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