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如何培养学生的数学兴趣课题研究

发表时间：2024-07-09 17:40:02 来源：网友投稿

数学在许多人心目中，往往是一个枯燥乏味，充满着各种怪异符号的学科，加之数学学科抽象性高，连贯性强，使得许多学生学而生畏，畏而生厌，从而导致学生对数学缺乏兴趣。失去了学习数学的动力，造成学生学习数学成绩的下滑。因此可以说：学生对数学学科兴趣的强弱决定了学生数学质量的高低。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负，学习质量具有十分重要的意义。所以要想达到有效教学，激发学生的学习兴趣非常重要。

通过努力取得了很好的效果，学生的学习积极性提高了。

研究前：其中A占32.2％B占12.55％C占55.25％

研究后：其中A占65.25％B占2.5％C占32.25％

从以上的表格和数据可以看出，学生的学习兴趣大大提高了，自己实施的小课题取得了很好的效果，值得推广。

爱因斯坦说过：兴趣和爱好是最好的老师。因此数学学科要取得良好的效果，要求教师有渊博的知识，结合数学科的特点，精心设计每一节课，以情趣导学，充分调动学生学习数学的热情。数学教学心理学认为：教师应该设法使学生在数学学习前处于对知识的“饥饿状态”，以激发学生的学习兴趣，动机和热情。绝大多数学生对新鲜事物都有敏感性、好奇心，具有强烈的自我表现和好胜心理。所以在数学教学中，要改变传统的讲授方法，采用灵活多样的方式，把枯燥的数学知识转化为激发学生求知欲望的刺激物，从而引发其产生进取心，激发学生的学习兴趣，最终达到提高有效课堂教学的目的。

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