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如何激发学生学习数学的兴趣课题研究成果

发表时间：2024-07-13 12:03:43 来源：网友投稿

一、用真实情景体验教学、用真实情境

实物展示、现场实践来承载数学。这样既巩固了所学知识，又加强了学生数学知识联系生活实际，从生活中寻找数学的应用意识。让学生体会到生活中处处有数学，数学遍布生活各个方面。从而提高学生的数学学习兴趣和数学在实际生活中的应用能力。

二、在数学教学实验中引进童话故事，增强了学生对数学概念的理解能力

数学童话故事不仅能传承数学知识，而且能激发学生学习兴趣，优化课堂教学，增强学生对数学概念的理解能力。

三、在数学教学实验中，引进数学故事

培养学生数学思维能力，借助数学故事，既开拓学生视野，又激发求知愿望，能使学生产生强烈的学习动机，有效地培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。

四、通过实践操作，调动学生学习积极性

教学单凭老师讲，学生只通过一种感官来进行学习，就容易感到疲劳、厌倦，听不进、记不住，效果就差。而通过多种感官，发挥学生好动的特点和长处，让他们亲自动手做一做、摆一摆、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪、学生积极性就高，教学效果就好。这样教学学生的注意力集中而持久，既提高学习兴趣，有理解了知识，培养了实践能力。把抽象的数学问题形象化、生活化，学生容易理解，掌握扎实。

五、课上插入小韵律、采取多种练习手段

适应学生心理特点注意力不稳定、不持久，对某一事物集中一段时间就开始分散、就不感兴趣、喜欢多变，这是低年级小学生的心理特点。因此教学中应运用各种变换的教学手段促使学生兴趣发展。不仅能提起学生学习精神，保持活跃的课堂气氛，消除学习疲劳，而且有利于学生对所学知识的巩固。

六、运用小故事、趣味问题引课、讲课小学生，特别是低年级儿童，乐于听故事、回答趣味问题。

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