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如何在研究性学习落实体育新课程标准

发表时间：2024-08-18 13:52:14 来源：网友投稿

那么怎样才能让学生的主体性得到发挥，提高体育教学质量呢？我认真探索，不断总结认为可以从以下几个方面学习：

一、体育教师要更新观念，适应时代要求，必须更新课堂教学观念。

作为重中之重，首先要解决的就是教师必须改变“满堂灌”的教学陋习，课上必须要有有价值的提问，有启发，有诱导，有学生的思维参与。

二、是弄清主体性的概念。主体性指在教学中学生在教师引导下，自觉参与学习和自身发展表现出的主观能动性。它具有诸如：自觉性强；意志力持久；有练习策略；好强好思等特征。

三、学生主体性的发挥，需要教师具备并提供给学生一定的条件；要有主体教育观；要唤醒学生的主体意识；综合运用优化的教学手段、方法；营造良好的教学氛围；让学生获得精神动力和学习健体的方法等。

四、丰富教学内容，培养体育兴趣与能力，明确锻炼目标，做练习的主人的做法也可以大大发挥学生的主体性。大家都知道“兴趣是最好的老师”，它是学习新知识的一种方法、一种手段，不同的教材采取不同的方式，就是让学生以积极主动、心情愉快的心情去接受教育，而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从。主要表现在1、利用反馈住处激发学生学习动机。

2、充分发挥学生学习的自主性。

3、利用竞赛方法，激发学生的兴趣。

4、教学内容要做到新颖、教法多样化。

五、努力提高自身的综合素质。业务上必须认真钻研，做到知识渊博，功底扎实。做一个有创新，有追求，与时俱进，有血有肉有感情的教师。要让研究性学习落实体育新课程标准并不难，要做到全面，长期的努力，循序渐进，对学生的研究性的培养也不是一蹴而就的，他是循序渐进的激发和培养，在体育教学中，必须结合教材的特点，学校的环境设施，学生的特点，尽可能采用新颖、丰富多彩的教学方法，去“激发”和“培养”，让学生“练”出兴趣来，才能使学生积极、主动地参与完成体育课的学习，才能保证体育教学目标的实现。

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