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教育历史研究的一般步骤

发表时间:2024-08-24 17:36:19 来源:网友投稿

通过收集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,并加以系统客观的分析研究,从而认识教育发展规律的一种研究方法。

(1)确定研究问题。

(2)收集和评价历史材料。

(3)将所得的史料加以综合整理。

(4)形成结论。实验法研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为地影响研究对象,从而验证假设,探讨条件和教育现象之间的因果关系的一种研究方法。

(1)实验的准备阶段。选定实验研究的课题,决定实验的形式,确定实验的自变量和因变量,选择实验对象,制订实验计划。

(2)实验的实施阶段。根据实验设计进行初试、编组、控制实验情境、后测、记录实验情况。

(3)实验结果的总结评价阶段。整理和分析实验数据、确定误差范围,对研究假设进行检验,得出实验结论并编制

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