创新人才培养模式（创新人才培养模式,鼓励）

创新型人才的一个突出特点？

创新型人才指富于开拓性，具有创造能力，能开创新局面，对社会发展做出创造性贡献的人才。

通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。

具体有以下几个特征：（1）有很强的好奇心和求知欲望；（2）有很强的自我学习与探索的能力；（3）在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平；（4）具有良好的道德修养，能够与他人合作或共处；（5）有健康的体魄和良好的心理素质，能承担艰苦的工作。需要具备人格、智能和身心三方面基本要素。

诸如： 基础理论扎实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域，同时，具有为真理献身的精神和良好的科学道德。

是人类优秀文化遗产的继承者、最新科学成果的创造者和传播者、未来科学家的培育者。建设创新型国家，科技是关键，人才是核心，教育是基础。

要树立人才资源是第一资源的观念；要完善培养体系，不拘一格选用人才，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍；要推进市场配置人才资源，有效提升我国人才和人力资源综合开发水平，努力形成人才辈出、人尽其才的新局面。

不因循守旧、墨守成规。他们喜欢提出新问题，寻找新思路，拓宽思维空间，开拓工作的新局面。

2、 比较自信，自主意识较强。他们坚信自己的能力和价值，即使遇到了误解和挫折，也不轻易会改变自己的初衷和信念。

3、 能力卓越。他们一旦认准了目标就会锲而不舍地追求成功，并且具有敢破敢立的勇气和魄力。

4、 善于变通和寻找高明的方法。他们能够应付各种复杂的局面，能够恰如其分地找到解决难题的正确对策。

5、 永不满足。他们不满足已取得的成绩，喜欢与别人公平竞争，而且愿意向别人学习，愿意不断地超越自我。

人才对科技创新能力的影响？

发展是第一要务，创新是第一动力，人才是第一资源。科技创新的本质，其实是人才驱动。因此，全面建设人才强国，是实现科技兴国的重要前提。一方面，要加大科学教育的力度，培养好高精尖的科技创新人才，不断夯实创新基础能力。另一方面，要完善体制机制，打破桎梏人才发展的不合理评价机制，做好培养、引进、用好人才各项工作，从而激活科技创新的强引擎，为更高质量发展积蓄澎湃动能。

发展要靠人才，创新要靠人才。发掘人才是“引龙入海”，培育人才是“深水养鱼”，两者相辅相成、相得益彰。为优秀的创新人才提供发挥的舞台，改进人才评价机制，打破唯论文、唯职称的现状，让他们能心无旁骛投身于科技创新的战场中，才是实现中国科技创新再攀高峰的关键。近年来，复兴开跑、北斗组网、蛟龙下海、嫦娥探月、天问落火……一系列让世界瞩目的成就背后，离不开无数中国科研工作者的艰苦奋斗。给予他们更好的生活待遇，让那些想干事、能干事、干成事的科技领军人才挂帅出征，方能激活科技创新的“一池春水”。

坚持科技创新，要实现从跟跑到领跑的转变。不可否认，依旧有许多核心技术掌握在少数几个发达国家手中。打破国外先进技术“卡脖子”的现状，就必须坚持走自主创新的道路，从引进先进技术开始，再不断创新发展，从而寻找到适合国情需要的核心技术，达到“弯道超车”的效果。以复兴号高铁为例，复兴号软件已实现全部自主开发，对中国全面系统掌握高铁核心技术、加快高铁“走出去”具有重要战略意义。

创新人才培养模式（创新人才培养模式,鼓励）

新中国成立以来，取得举世瞩目成就的背后，正是广大科研工作者和科技人才不断努力奋斗的结果，他们以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的心态不断创新探索，也以“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的豪情不断攻坚克难。不惧困难，勇于创新，书写了科技自立自强的“中国答卷”。从杂交水稻到北斗“收官之星”，从平潭海峡公铁两用大桥到港珠澳大桥，正是无数科技工作者夜以继日奋斗出来的结果，也是科技改变人们生活的最直观体现。

迈向下个百年奋斗目标的新征程，要始终发挥好科技创新的引领作用，为中国高质量发展不断积蓄澎湃动力。营造出尊人才、惜人才、用人才的良好氛围，给更多科技人才应有的待遇，为他们解决后顾之忧，激发人才的创新热情和信心，必将推动中国这艘巨轮继续乘风破浪，向着科技的海洋扬帆远航。

创新人才培养模式（创新人才培养模式,鼓励）

必须大力培养造就什么的创新型科技人才？

必须大力培养造有开发能力的创新型科技人材。

人才培养国家应该怎么做？

答：1、要抓好教育工作。要不断给国家输送人才，教育就应当做到符合国家发展规律的教育，做好素质教育工作因材施教，注重学生的全面发展，培养全面性人才；注重学生的差异性，培养专精的高质量人才；注重学生是教育的主体性，引导学生自主思维，培养创新性人才。只有教育好了人才多了，国家才能发展。

2、建立公平竞争制度，创造人才工作良好环境。面对越发激烈的人才争夺战，人才培养应当创造公平公正的环境。对待本地、外地人才都一视同仁并切合人才需要的缺口合理给予人才优惠政策招引人才、培养人才、留住人才。做到让人才培养人才。

3、针对人才的差异性，设立合适工作岗位。把合适的人放在合适的位置，人人都是人才。因此培养人才应当取长补短，将人才放在合适的岗位上发光发热。这样不但能培养人才更能发现人才。

创新人才培养计划是保研吗？

不是，创新人才培养计划不是保研，品德优良，遵纪守法，具有创新意识和团队精神，身心健康，具有开展推荐免试工作资格的高校全日制应届本科毕业生，前三年学习成绩优秀，在本专业同年级中排名符合《“创新人才培养专项计划”考生前三年学习成绩要求》（附件2），综合素质高，具备良好的硕士研究生培养潜质，学风端正；

中国何时才能培养出创新型人才？

小发明时不时还是有几个的，至于世界级的大创新嘛，也许会有的。只要在五十年以内，新生幼儿的童心、童趣、美感、幻想不被压制，青少年的好奇心、想象力、自由思想不被扼杀，那么，推动人类进步的大创新就会慢慢到来。

创新人才培养模式（创新人才培养模式,鼓励）

世界上不缺少人才，缺少的是发现人才的眼睛。特别是现在，发现人才不敢用，怕用，因为怕自己好不容易得来的权利保不住，手中的权得来不易，只有压制人才，造成很多人才无用武之地，这是社会的悲哀，也是社会前进的阻力！

谁认为，中国培养不出创新人才是因为中国没有核心竞争力？

中国怎么会培养不出创新人才呢，只是领域的问题，外国工业文明发展比较早，也比较深入，所以才会表现出他们高端领域创新人才多的现象，中国要发展一定的阶段才能追上他们。

如何培养创新型复合型应用型人才？

创造条件提供发展空间，定期组织参加学术讨论培训和学术交流活动。