学以致用的下一句 学以致用的励志句子

学以致用搭配下一句

1、学以致用，活学活用。

2、学以致用，学用结合。

3、学以致用，重点在用。

4、学以致用，锻炼本领。

5、学以致用，其乐无穷。

6、学以致用，建功立业。

7、学以致用，心想事成。

8、学以致用，成就精彩。

学以致用的下一句 学以致用的励志句子

9、学以致用，精彩纷呈。

学以致用的下一句 学以致用的励志句子

10、学以致用，受益终生。

知识背景

“学以致用”出自李新的《为有源头活水来》，意思是我们所学的知识，要运用到实际生活当中去，是为了实际应用而学习。

要学以致用，必须扎扎实实学好文化知识，正确地理解掌握所学知识，才有可能做到学以致用。否则，是不可能做到学以致用的。因此，学以致用是学习的更高境界。

要做到学以致用，就要掌握分解式学习的方法，将复杂的内容拆解为多个更简单的步骤，然后从最简的步骤开始，最简入门。

学以致用，光靠自己所学的理论知识和别人传授的经验，还是远远不够的，需要学习很多的东西。因此，我们要树立一个终身学习的观念，同时要注意理论联系实际。

"学以致用"的上一句或下一句是什么？

"学以致用"的上一句是”要结合实际工作和革命斗争的需要来学“

"学以致用"的下一句是“并且勤学苦学"

这句话的意思是：学会了就要去使用。语出李新的《为有源头活水来》。全句是:"要结合实际工作和革命斗争的需要来学;学以致用;并且勤学苦学。

李新(1918年~2004年)原名李忠慎。1918年9月15日出生于四川省荣昌县安富镇(现属重庆市)。1934年考入重庆川东师范学校(即川东师范学堂，西南大学的前身)，积极从事进步学生运动和救亡活动。1938年入陕北公学学习。同年加入中国共产党。曾任中共中央北方局组织科科长、中共晋冀鲁豫中央局青委书记、杞县工委书记、北平军事调处执行部中共方面整军小组秘书、中共中央华北局青委负责人。建国后历任中国人民大学教务长、党委副书记，中国文字改革委员会秘书长，中国社会科学院近代史研究所研究员、副所长、全国政协文史资料研究委员会副主任，全国中共党史研究会第一、二届副会长，中国现代史学会理事长，中共中央党史研究室副主任。是第五、第六届全国政协委员。2004年2月5日在北京逝世。

“为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感》

原诗四句:

半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊; 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。

学以致用的下一句是什么

1、"学以致用"的上一句是“要结合实际工作和革命斗争的需要来学”；

2、"学以致用"的下一句是“并且勤学苦学”。

3、原句是：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学；学以致用；并且勤学苦学。”

4、“学以致用”的大致意思是：学以致用最根本的是要把理论的知识和实际的应用要联合起来，由浅入深地达到熟能生巧的目的，学到的东西要经常揣摩，真正地理解其含义（包括使用的方法，注意的事项）然后按照理论的要求在实践过程中应用到实际生活中，再从生活中遇到的问题，学习新的知识来解决，就这样相互促进学习，逐步加深自己的理论知识与实践应用。

扩展资料

学以致用的下一句 学以致用的励志句子

一、【出处】

“学以致用”一次出自于李新的《为有源头活水来》：“要结合实际工作和革命斗争的需要来学；学以致用；并且勤学苦学。”学以致用的意思是为了实际情况，实际应用来学习，已达到可以运用到实践中的作用。

二、【造句】

1、培养人才，重要的一条是要做到学以致用。

2、要结合实际工作的需要学,学以致用,勤学苦练。

3、要做到学以致用,使学有专长的人充分发挥他们的长处。

4、词汇学习学以致用的效度也在此一举。

5、我们读书应该学以致用,不应该学非所用。

学我所需的下一句是什么

学我所需下一句是学以致用。

学我所需指的是为某种需求而去学习。学以致用意思是为了实际应用而学习。大概意思是经过一段时间学习有一定建树，有所成就，并且也能够将学习到的东西投入实际运用。

勤加练习学以致用的下一句

应该是受益终生。

学以致用”是李新的《为有源头活水来》:“要根据实际工作和革命斗争的需要来学习；学以致用；并且勤学苦。 ”意思是为了实际情况，实际应用学习，已经起到了应用于实践的作用。要结合实际工作和革命斗争的需要来学，学以致用，并且勤学苦学。”

用哲学来定义，实践是认识的目的和归宿。这句话很坦率，认识归根到底是为了实践。 换句话说，学习是为了学习而使用的。人一生中会学到很多东西。无论如何，学习后应该应用于正确的方向。这是对学习有帮助的事情。 所以，我认为人应该学习使用。学习有用的话，中国有“变通”这个成语。 作为一个学生，同时学习多个科目是不平凡的事情。语文、数学、外语等学科的内容，随着学生不断升学难度会增加。法律融合后，压力会加倍。课程越来越深，越来越难，但我们发现一些学科的知识内容有很多相似之处，最终可以把多个学科组合成一个学科。行业压力突然减轻了。这个方法是在学习中学习有用的，是行得通的，是行得通的。学习是这样一个循环反复的过程，因为融合自由应用能促进成绩的提高学习有用。