幼小衔接是什么(您认为幼小衔接是什么)

幼小衔接是指什么

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。大家总是想把最好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。

有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。

1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。

2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。

什么是幼小衔接？

幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。

拓展资料：

字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。

幼小衔接选班技巧：

1.办学资质:考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。

2.学校口碑:选择一所口碑好的学校比什么都重要!俗话说，"金杯银杯，不如口碑!"所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动!

3.师资水平:重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。

4.教学环境:教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。

5.安全性:安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。

很多人常说的幼小衔接是什么,选择幼小衔接的理由是什么？

1、幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题

2、为何要幼小衔接，幼小衔接班是给孩子一个有效的缓冲期，让孩子提前适应学校的教育环境和教学方式，帮助孩子快速地融入到小学生活当中。

幼小衔接是什么(您认为幼小衔接是什么)

幼小衔接是啥意思？它到底衔接的是什么？你知道吗？

幼小衔接是啥意思？它到底衔接的是什么？

幼小衔接指幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。

小学与幼儿园孩子有所不同，所以孩子刚进入小学会有一些不适应也是可以理解的，毕竟孩子的成长也是一个循序渐进的过程，重要的是我们在孩子成长的过程中要与孩子共同成长。

幼小衔接的概念

幼儿园与小学教育衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。所以，好时光教育专家认为对幼儿园与小学的教育衔接的重要性不可忽视。

知道小学与幼儿园的区别

给孩子传递正能量，会让孩子对小学有所憧憬，而小学与幼儿园还是有很多不同的差异的。而幼小衔接能够帮助孩子更快地适应新的环境，因为刚进入小学对孩子来说还是会很有挑战的，而小朋友在与不同的同伴相处时也会提升孩子对新环境的适应能力。

习惯的培养

（1）自己的事情自己做

在幼儿园期间，老师会告诉家长要学会适当放手，因为孩子成长的过程就是父母逐渐放手的过程。在幼儿园期间老师对孩子的关注会比较多一些，而到了小学老师对孩子生活上的关注会相对较少。而这时孩子如果能够自己安排好自己的事情，有良好的习惯就能够更快融入新的环境，以及有良好的人际关系，也会让孩子更有自信。

（2）注意力

从幼儿园到小学，孩子上课的方式也会发生改变。小学主要通过老师讲授的方式，因此在上课时孩子的注意力是十分重要的。在家时家长也可以通过陪伴孩子绘画，拼图，倾听孩子等方式来培养孩子的专注力。

幼小衔接是什么意思？

据我在网上查询：某专家指出幼小衔接，是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。看看这个论断：这是幼儿发展过程中的重大转折期、生活习惯骤变、课程的繁重。我的妈，好恐怖呀。可悲的是很多家长相信了这番蛊惑人心的言论。逼着孩子学这、学那，生怕落后于其他同学，孩子无所适从，成立机械地学习的木头人。

这位专家又说了， 幼小衔接是处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了;有的孩子，老师正讲着课，他就走出去“散步”了。所以，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。小孩子刚上一年级，一定嘿呦这样的现象存在，其实在幼儿园里幼儿教师就已经对其进行专注力的训练，难道这还不够吗，还需要什么幼小衔接去做吗？显然这又是一个绞尽脑汁赚钱的噱头。孩子上小学，专注力是很重要的，而在幼儿园里大班就应该有这方面的训练，不对吗？其实，家长应该了解孩子在幼儿园里孩子都会进行哪些方面的学习，在 游戏 中进行哪些方面的训练。完全不需要再去幼小衔接班单独学习。

从什么时候开始有幼小衔接班的呢？幼儿园毕业生的孩子的岁数，是那些校外开展幼小衔接培训的关键。他们在孩子的年龄上大做文章。还有的公立幼儿园没有教孩子文化课，家长害怕孩子上小学后，比不过私立幼儿园的孩子，因为他们在私立幼儿园里上中班的时候就学习小学一年级课程了。所以公立幼儿园的孩子家长就要送孩子去幼小衔接班提前学习小学一年级课程。家长的焦虑就开始了。

国家三令五申不允许提前学习小学课程，屡禁不止。幼小衔接严重干扰了正常的教育教学秩序。