借十法怎么教孩子20以内减法（借十法怎么教孩子20以内减法被减数）

如何教幼儿园的小朋友借十法的算法？

;xa0xa0xa0xa0xa0现在为了不让孩子输在小学的起跑线，很多幼儿园已经在教小朋友们学习20以内的减法运算，其教授的方法就是借十法。

操作方法

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xa0xa0xa0xa0xa0xa0一般20以内的减法，都是用20以内的数字作为减数，10以内的数字作为被减数来说明，下面就以15-9作为例子来说明具体怎么操作;

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xa0xa0xa0xa0xa0xa015=5+10，所以可以将15拆分为5和10两个数，为了方便计算，可以把5写在前面，10放在后面，如图所示;

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xa0xa0xa0xa0xa0xa0然后用10去减后面的9，将20以内的减法转化成10以内的减法，将结果写出得到数字1;

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xa0xa0xa0xa0xa0xa0最后用刚才得到的数字1加上减数拆分的另一部分数字5，转换成10以内的加法得到答案数字6;

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xa0xa0xa0xa0xa0xa0同理，重复这几个步骤计算13-5和20-7，先将13分成3和10，然后用10与减数5进行相减得到的数字5，和前面拆分的3进行相加，得到答案8;将20拆分成10和10，然后用10与减数7相减得到数字3，再与拆分剩余的10相加，得到答案13。

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xa0xa0xa0xa0xa0xa0孩子刚开始接触一定会有难度，作为家长，在指导的过程中一定要有耐心，通过多次练习，才能让孩子慢慢掌握方法技巧，过于急躁只会适得其反。

二十以内的减法怎么教孩子

二十以内的减法教孩子的方法如下：

一、数数法：这个说白了，就是依照孩子基础的数数能力上延伸出来的方法。在教孩子的时候，建议先用直观的方式，让孩子理解退位减法的基本原理，尤其是程度不好的孩子，比如11-2，可以先用11个积木，减去2个也就是拿走两个，再让孩子数数剩下几个。

通过这种直观的演示，让孩子先理解原理，然后建立一个11的数轴图像，让孩子用数数法去计算，借助图像这种半抽象概念，让孩子理解抽象的退位减法概念。

二、凑十与破十：在数学计算当中，“凑十”与“破十”的基础都是10的组成与分解，比如8+5=8+2+3=13或3+5+5=13，如果孩子对“凑十法”掌握的还不透彻，理解“破十”自然会很难，对于“凑十法”的教学，同样建议用具体的事物去演示，而且一定让孩子自己思考。

理解了“凑十”，再给孩子讲解“破十”就简单多了，比如14-5，可以拆分成10-5+4，这个过程，同样可以像“凑十”一样，用具体的事物去演示一下。

三、加减法的互逆：让孩子理解加减法的互逆性，有助于孩子更深入的理解加减法，更熟练的运用20以内的加减法，比如16-7，我们可以像下图一下，把相关的算式列在一起，让孩子去体会，这样孩子在做加法的时候会去思考减法，同样做减法计算时候也会思考加法。

四、平十法：“平十法”也是一种非常简单的计算技巧，事实上是脱胎于“破十法”，比如16-7=16-6-1，这样把7拆分，转化为10-1的计算，但建议引导孩子通过思考发现“平十法”的技巧，不建议作为20以内退位减法的教学方法，它对孩子理解退位减法的内涵比不上“破十法”系统。

五、减法口诀：这个方法也不推荐作为教学使用，我们学习的毕竟是数学，关键的是思维，而靠背诵口诀去学习20以内的减法，不利于孩子掌握计算的本质，也不利于数学思维的培养。当然如果是在家长的引导下，孩子通过自己的思考，总结出了减法口诀，则又另当别论。

减法口诀是“减9加1，减8加2，减7加3，减6加4，减5加5”，比如11-9，个位数上的1+1就是答案，事实上还是脱胎于“破十法”。

20以内减法如何教孩子

20以内减法如何教孩子方法如下：

1、第一步：让孩子熟练地学会数数。

2、要求是： 能熟练地从“1”开始往下数。

3、能熟练地从中间的某个数开始数。

4、例如：老师说：从4开始数；从12开始数。

5、能熟练地从中间的某个数开始倒数。

6、例：老师说：从4开始倒数，从12开始倒数。

7、数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。

8、可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。

9、或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

10、第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系：例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

11、第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大？12与4哪个大？第四步，让孩子学会念题。

12、很多孩子会看题，但不会念题。

13、孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。

14、让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。

15、念到“减”号的时侯就是往前数。

16、第五步，教会孩子认识个位与十位，让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。

17、第六步教孩子进行计算：数手指加减法：加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

18、减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“-”号，就是从15的前面数开始倒数，15前面是14，倒数2个手指就是13，那么15-2=13。

19、加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17减法例如：15-2=，我们告诉孩子，个位与个位相减就是5-2=3，十位与十位相减1-0=1，那么15-2=13。

20、这两种方法相对来说，“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式，因为如果两个数都是双数，那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些，但能适用于所有算式计算，从可持续性发展的角度来说，我建议用“个、十位相加减法”。