意大利语发音(意大利语在线读音)

意大利语发音(意大利语在线读音)

1、 一、通过强化五个元音的科学训练打好基础 世界语言各有不同，不同的语言其元音也是各式各样的，即便是相同的元音在不同的语言中也会呈现不同的色彩。

2、 所谓字正腔圆，其字正大部分是指元音正(也有辅音)，即发元音的位置正;腔圆是指歌唱中元音状态的稳定性和饱和性。

3、 歌唱的语言既要清楚又要美化，在字正的基础上美化了元音，腔自然就圆。

4、 美声唱法中的意大利语作品演唱也讲究字正腔圆。

5、科学训练意大利语五个元音字母(a、e、i、o、u)的发音，可以通过下面四个学习步骤进行。

6、 (一)用歌唱状态进行意大利语元音发音练习 歌唱的状态，通常比喻为打哈欠的状态(指打开口腔)，在念意大利语的五个元音字母a、e、i、o、u时,尽量在保持口腔打开的状态下利用只变换舌位的方式将五个元音念清楚，即在不影响腔体的前提下将发音做到依稀可辨。

7、 练习夸张的元音发音时，口型变化要做到小和少。

8、 每发一个元音，均用高位置的软起音，慢节奏，配合气息，每天练习五分钟，就会过渡自然、不留痕迹。

9、目的是使学生从整体上了解，在实际歌唱中意大利语基本元音的发音在口型和舌位方面的具体运动变化，熟练掌握五个基本元音之间连接的规律，为歌唱状态的连贯自如做好心理意识上的准备。

10、 (二)用五个元音字母进行发声练习 对初学者的发声练习应采用不带辅音的单元音开始。

11、 在进行五个元音的试唱后，从学生发得最好最舒服的那个元音字母入手，而不应强迫必须先唱某个元音。

12、例如，某个学生u元音发得较好，就应从u元音开始练声，待这个元音歌唱状态稳定后，再向其余的元音扩展， 直到五个元音字母都没有发声障碍后，再将五个元音字母放在同一条发声练习里变换使用。

13、排序从闭元音至开元音，更有利于学生抓住歌唱中意大利语元音字母的连接规律。

14、 (三 )用声乐练声曲进行五个元音字母的强化训练 教学中当学生练习元音的口腔状态保持以及舌位的稳定达到一定程度时，可进一步训练元音连接的连贯和自如。

15、我国美声教学中使用的最普遍的声乐练习曲教材是意大利作曲家约瑟孔空的《孔空声乐练声曲》，全套分别由不同声部、 不同程度的声乐练声曲组成。

16、它是从单调的发声练习到演唱作品的重要过渡：用意大利语发音的唱名法do、re、mi、fa、so、la、si演唱简短的旋律。

17、 唱名虽不及歌词那样繁复，但毕竟多了一些辅音的变化，加之旋律、节奏因素的干扰，学生易失去练声时的歌唱状态。

18、因此，不急于直接用唱名唱，可先用单元音代替， 用学生发音最好的元音通篇练声，接着乐句间来回更替五个元音，直至歌唱中元音的状态十分稳定，最后再用唱名演唱，这就适应了唱名(即加入辅音字母)的歌唱状态。

19、 (四)用声乐作品进行五个元音的练习 五个元音在作品中可分为大元音和小元音的练习。

20、 大 元音练习等同于声乐练声曲的练习步骤：先通篇只用一个元音字母，之后每一两个乐句间变换使用五个元音字母。