无病呻吟（推荐7篇）

无病呻吟（1）

青年之文章，或多或少夹杂着些许如同孔教授所谈的矫揉造作，无病呻吟。这是不可否认的，未成熟的涩果若过早追求完美，那便是操之过急了。著‘大作’，莫不为两种道路。一则看尽天下著作，二则游尽天下。

其可见中学生文章的哀伤疼痛是有出处的。如果要人人做鲁迅，天下大乱指日可待了。本来无心惊动他老人家，可偏偏扯文学就离不开他，我想历来对他褒贬不一，所说，所谈若开出一本帐来，足以作一篇散文集子了。那么多我这画龙点睛的一笔，想必大家也不会怪我！鲁迅的文章有深意，深到我掉下去就没再爬上来过。只好在井底观天了。时代需要鲁迅，便出了鲁迅，成就了鲁迅。

时势造英雄。我想中国的狄更斯们多到可以抵上梵蒂冈的人口了，难道莫非你要这些文人开山立派，在给他们捏造一个曾经逝去的岁月，在教他们指手画脚，说三道四。然后我们这些人再给他们颁一个类似‘鲁迅文学批评奖’的奖项么？纯粹耍猴式娱乐。可唯独有另类，我看过青年作家韩寒，也曾为他的文字痴狂，可事后我也为韩寒惋惜，觉得韩寒成了这个社会的牺牲品，社会这盆浑水，很混，他敢于说话，敢于站出来，于是乎成了人们的偶像，都为之迷，自然而然，有点傀儡的意思了。

而所谓中学生的无病呻吟遗传成分含量甚高。且不谈远的，被人喻为‘人类灵魂工程师’的教师也都大传特传。学校刚刚落成，自然少不了某些狗屁仪式，待我们整队，排练，翘首以待后。不知名的领导一个接着一个，穿的风光满面，拿着酝酿好久的佳作，声情并茂地自我陶醉。而我们这些听众已经在炎炎烈日下站立许久，只看见那位老者（姜还是老的辣）口若悬河，却浑然不知说了些什么！那老者讲到酣畅淋漓处，自认为能引起我们的共鸣，瞪着诺大的眼珠环视四周，可知音甚少。

不时额头渗出豆大的汗珠，掉到演讲稿上，打湿了不知是什么字体的字，校长在一旁洞察时事，赶忙抬手示意我们，来解救这尴尬。前排的同学识时务赶忙拍手叫好，而我们倒以为这老者要终止演讲了，也拍手叫好，谁知这老者却翻了一页，如释重负的讲到；‘好，同学们，接下来我们来讲第二点。’

这还只是影响，更夸张于直接打击。我初中学校考试作文评分标准以雷厉风行灌耳，一是字体优美为准，老师们普遍认为好学生的

无病呻吟（2）

看到一句话『阿信说“长大难道是人必经的溃烂”太过悲观』

我却觉得堪称经典。

的确，我也觉到了我的思想笼罩着悲观主义者的影子。

不知何时也不知是怎样。

并没有经历太多的悲欢离合，也并没有天天蜷缩在阴暗之中。

我对自己说：要坚强。

但这响应在心中漾开后便又觉不妥。

悲观，我的悲观并非是不坚强。

我搞不懂究竟是怎样。

对各种事物的预先否定，大概是处于一种强烈的自我保护。

见过太多受伤在文字上流浪的人。

当他们令我身临其境的感动或是感慨后，残留在空气中的也只是一声长叹和一次警戒。

然而文字是大量的。

没有经历过大起大落的人领略不到那些经典的精神，便写不出来。

所以传世之作太多夹杂着隐喻和感伤。

悲出于此，而并不仅是现在这样的无病呻吟……

就此作罢。

无病呻吟（3）

作文恰如其分是思想的喷涌，灵感的升华，抑或是艰难“爬格子”的干涩，挤不出来，亦咽不下去。与此同时，“无病呻吟”，一剂流芳百世，盛世不衰的作文药剂，靠百万莘莘学子——业余药师，得以潇洒问世！

本应留连花草间，看老牛拉车，观蚂蚁搬家，赏蜻蜓点水的我们，唱着高调子，戴着“愁煞我也”的面具，穿着“成熟，具有思想深度”的虚伪长裙，喝下辩士，文人，说客这般荣耀的毒药。少不更事的我们趋于成熟，阔论国家大事，调侃人生哲理，甚至洽谈婚外恋，盲目追求高尚的精神，无知地向往远离尘嚣的世外桃源……

真是，滑天下之大稽！

平心而论，涉世未深的我们，何来沧海桑田般刻苦铭心的经历，又何来恩怨情仇的“剪不断，理还乱”？既不深思力索，又未亲身体验，什么超脱世间，看破红尘，心如止水的高调子文笔，均煞有介事在笔尖肆意渲染，让人情不自禁汗颜到，如今的青少年个个都是老江湖，人人均为无病呻吟者！

这不过是踏着他人的步子，混入时代的潮流凑个热闹罢了。往往，这类文章与之并行的便是“美丽”字词旬积月聚，以致不知所谓的调度一番而成的语句。

几个“高深莫测”，少有人谙的字句，几段“优美清丽，意蕴绵长”的修辞，加之根本并未亲身经历的感受，多么虚伪，多么无聊，就是无病呻吟！拆去光鲜的外表，本质传递给读者的意思却是一种似是而非，朦朦胧胧的感觉。修辞，我们不知形容什么；词语，我们不懂什么意思；至于中心思想，我们不知所谓……不是我们才疏学浅，并非我们孤陋寡闻，是作者“处心积虑”“凭空捏造”的短语词汇看似内涵高深，却让人不明其意，好像含蓄隽永，哲理浓厚，其实，读者根本不明白何意。因为不明其意，撒“皇帝的新装”的谎言随声附和，大赞拇指哥。于是，美名其曰的“巧文，妙笔”就这样粉墨登场了！

这，怨天尤人不得，亦怪不得自己，无可奈何，乃是时代为之！

时代的潮流把青少年拥上今朝的海滩，我们必须学会大人的一套，才能在高分作文上金榜题名，才能获得周遭朋友的赏识，才能戴上“有思想深度”的高帽子。

试问，除了无病呻吟，抑或堆砌华丽辞藻吸引批文者的眼球，还有何种作文类？情真意切之文，倒也不尽然，若是语言质朴无意象，泛泛而谈，纯透自然，高分绝大多数会失之交臂。

无病呻吟，青少年之通病，笔者也不例外。但是，退一步海阔天空，此也为今时代之特色。娓娓道来，无病呻吟。

无病呻吟（4）

其实平时，并没有那么多情感需要抒发。大多数时候，都在无病呻吟。

我们以为正在经历着悲伤，以为自己走在坎坷的荆棘路上，可是一切不过是自己给自己蒙上的一层幻想。疼痛也没有那么真切，上帝告诉我们这是一场梦，而我们却非要当真。

有时候会有一种极端的想法。为了某个人或是某件事而抛出一切，奋不顾身。

飞蛾扑火固然美好，可是结果很悲惨。我宁愿不接受那样的美好，也不想有那样悲惨的结果。

放松自己，学着给自己更多的时间，来拥抱美好，拥抱自然。

有很多话想说，却不知该如何启齿。很多时候，在内心排练好的一幕幕场景，等到真要发生的时候，却又不知如何做起，手忙脚乱，张皇失措。

最近语文课上总是在看中国成语大会的视频，很开心，也很震撼。参加成语大会的，大都是高学历的大学生。我比较欣赏那个十三岁的少年作家何欣航。她戴着眼镜，长得高高瘦瘦的，很大气，很文雅。

出名要趁早。是有一定道理的。

无病呻吟（5）

无病呻吟

不知道是恐惧带给我们的病态，

还是我们自己作出来的病态，

如同死尸干瘪的过往大街小巷，

空洞的眼，面黄肌瘦，萎靡不振，

像幽魂一样游荡着。

让我们有病的没病的，都做着痛苦之状，

欢须叹息无病呻吟……

好的，坏的；痛的，不痛的；真的，假的。

我们在病态四溢的社会无药可救的病了，

六年级：姚培伟钟管中心学校QQ：56819

点评：文章详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

美中不足的是：有人说，心灵是怎样，看到的事物便是怎样，有时与其去洗刷世界，不如洗涤自己的心灵。

世界上美好的事物有很多，何必纠结于眼前的"景致"换种眼光换个心情会看到自己想要的景色。

点评老师：苏璐璐

无病呻吟（6）

刚入职，被同事桌上贴的便签"No Excuse"吸引，了解缘由后，便仔细地阅读了《西点军校》一书，感慨于西点军校在培养人才方面的杰出成就，书中一个个鲜活生动的故事更是带给我触动内心的感觉。

西点军校之所以风靡企业界因而成为管理学的一个经典案例，并不仅仅因为、甚至主要不是因为它培养了麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿等一代沙场名将，更因为这所军事学校居然培养出了包括卡特、鲍威尔等在内的一批政治家、企业家。连《美国商业年鉴》都惊呼"任何商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理者"。

通读全书，发现--

责任、荣誉、意志、勇气、热忱、服从、信念、尊重、忠诚、自发、团队、正直和竞争是西点人典型的品格。

细思量，这也是成功者心理素质的体现。

《西点军校》告诉我们，人首先要敬业。

世界上没有平庸的行业，只有平庸的想法与平庸的人。人是渺小的，但是事业是伟大的；人是短暂的，但是事业是常青的。无论从事何种职业，人都必须拥有超凡的热情。没有热情的人，就像无源之水、无本之木。伟大的事业催生伟大的热情，伟大的热情促进伟大的事业。没有热情的人无法感动自己，更无法感动别人。"三百六十行，行行出状元"，从任何一个平凡的岗位起步，我们都可以做出不平凡的业绩。

书中提到，世界石油大王洛克菲勒就是从一项最简单的检查油罐焊接的工作起步的，同样是这样一个简单的工作他就是做得比别人好。从某种意义上说，人生无大事，大事都是小事累积起来的。查理三世因为一颗马钉而输掉了一个国家，拿破仑因为纽扣而输掉了一场战争，教训还不够深吗?

《西点军校》告诉我们，"No Excuse"。

中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类管理制度，缺少的是对规章制度条款不折不扣的执行者。

借口只能让人逃避一时，却不能让人如意一世。

格兰特说过这样一段话：如果你有自己系鞋带的能力，你就有上天摘星的`机会。所以对于任何事情，都不能找借口，抛弃借口，实现伟大。

《西点军校》告诉我们，必须具备铁一般的意志。

人生的较量在很大程度上都是心理的较量、意志的较量。所谓"狭路相逢勇者胜"。

美国总统林肯在他一生经历的十一次重大事件中，只成功了两次，但是这两次成功使他名垂青史--当选美国总统及再次当选美国总统。我国的曾国藩也是持之以恒、永不言败的好例子。他曾经上奏朝廷说自己"屡败屡战"。梁启超曾说曾国藩"在并时诸杰中称最驽钝"，最后却实现了"立言、立功、立德三不朽"，认为"其一生得力在立志自拔于流俗，困而知，勉而行，历百千艰阻而不挫屈，不求近效，铢积寸累，受之以虚，将之以勤，植之以刚，贞之以恒，帅之以诚，勇猛精进，坚苦卓绝，如斯而已，如斯而已"。

西点军校的人不承认失败，只承认暂时的不成功。和西点军校的魔鬼式训练相比，我们日常工作中的一些困难根本微不足道。我们应当像西点人一样，相信"没有什么不可能"，不断挖掘自己的潜力。

是的，没有什么不可能。对于上级的命令，我们应当全力以赴，想尽一切办法。在绝大多数情况下，方法总比问题多。但是，事实是大多数人过早地自我封闭，封闭了自己的思维与想象力，他们的头脑里写满了太多的不可能。实际上，思路决定出路，态度决定高度。试试看与全力以赴两种态度所导致的结果完全是不一样的。

《西点军校》告诉我们太多，太多…

向西点看齐，前进吧！

MSN（中国大学网）

无病呻吟（7）

生活无积累，爱无病呻吟，学生作文成“怪味豆”。要么写出让人看不懂的“新新人类”语言，要么追求深度，故作深沉，伤春悲秋……阅读量太少、对社会生活缺少积累是导致这一现象的主要原因。现在的孩子可以上网、看DVD，他们接受信息的渠道太多，而无暇静下心来阅读。这使他们对时尚信息总是触角敏锐，不管是足坛“德比之战”、上海申博，还是日剧、“韩流”，都能马上从他们的随笔中得到反映；但与此同时，他们中的`大多数都没有多少阅读量，对文学、历史缺乏积累，也缺乏对经典文学作品的理解，这使他们的行文流于表面，容易被一些所谓快餐文学所左右。而市面上一些以“反作文”“不及格作文”为卖点的书籍，也导致一些中学生对好作文的理解产生歧义。中学生作文该到回归本意的时候了。

对策：调心——有感而发，抨击什么、褒扬什么，都要有浓浓的情感

真实是习作的生命，要想让自己的文章感染人，首先要做的就是从自己身边寻找材料，写自己熟悉的生活，写自己真实的情感体验。这是写好作文的一个前提。“写自己经历过的事，把自己在事件中的所见所闻所感真实地表现出来”这是我们高年级习作的一个基本要求。

表达自己的真实情感就是在习作中将喜、怒、哀、乐等抒发或者表达出来，也就是我们所说的“抒情”。要想使自己的文章不仅有真实具体的内容，而且能在文章中自然地抒情，关键是我们要带着感情去观察、体会周围的人、事、景、物，带着感情去描写它们。

抒发感情的关键是做到真挚、自然。只有情真才能意切，才能感人。