看过一篇新概念作文，名字叫《时差》

　　一个人如果从美国的东海岸乘飞机来到北京，那么他下飞机的第一件事就是调整他的手表，因为北京与美国有时差。这是两地位置不同而产生的必然现象。你是否意识到，在我们写作文中同样存在“时差”呢？

　　有的同学在生活中遇到一件特别有意思的事，于是把它写到作文里。满以为这次的作文一定可以得到老师的表扬，谁知道老师却说读不明白，也不觉得作文里的事如何有意思。为什么一件自己亲身经历的，自己感触很深的事，到了作文里却不能打动读者呢？这就是因为我们忽视了作文时的“时差效应”。作者和读者处于两个不同“位置”，读者不知道这件事发生的前提，也没看见事情发生时的经过，更加不了解这件事结束时产生的影响，作者和读者之间存在“时差”。要想把自己了解的一件事通过作文告诉读者，我们必须考虑到读者是这件事的“局外人”。

　　如何处理作文中的时差效应呢？

　　一、开头要有铺垫。开头不仅应交待清时间、地点、人物等作文基本要素，还应写清楚事件发生的前提、背景。如你想写在生日时得到一个足球，令你非常高兴这件事，在开头就应点出“我早就想得到一个足球了，可是爸爸总是以学习为由拒绝实现我的愿望。”盼望得到而总也得不到的心情使后文的“非常高兴”有所依托，令人觉得真实可信。

　　二、叙述经过要有条理。事情总是一步一步发生的，虽然我们自己已经经历过这件事，很清楚这件事中什么地方最有意思，但在写时不能仅仅描写重点部分，否则作文就显得干干巴巴，毫无趣味。比如上面的例子，在见到爸爸买来的足球之前，我们可以写一写自己猜测爸爸可能买什么礼物，盼爸爸赶快回家的急切心情等等。有了这样的描写，再写见到爸爸送“我”的礼物竟然是足球时的兴奋心情就能感染读者了。

　　三、结尾要留些余地。用笔描写一件事和用摄像机拍摄一件事是有区别的。后者是全面的记录一件事，而前者是艺术地再现一件事。读者读完你的作文所产生的感受，有可能和你这个当事人相同，也可能不同。如果我们把自己的感受在结尾毫无保留地描写出来，往往会使文章苍白空洞降低文章的意境。如上面的例子，可以这样结尾：“看着手里这个漂亮的足球，想着爸爸刚才说的话，我陷入了沉思……”沉思什么？作者没有写出，给读者留下了思考的余地，让读者也去深思，从而把读者这个“局外人”也纳入了事件中，避免了读者和作者之间的“时差效应”。

　　其实，避免“时差效应”也很简单。只要我们在写作文时，多从读者的角度出发，想一想我这样写读者明白吗？能产生和我一样的感受吗？以读者的眼光审视自己的作文，相信大家一定能够写出既能打动自己，又能打动读者的优秀作文。