《台阶》教学反思：

发表时间：2024-07-07 05:50:22 来源：网友投稿

上过这节课我将这节课的反思记录如下：

《台阶》教学反思：

一、值得肯定的地方

1、紧扣文本，落实《义务教育语文课程标准（2011版）》关于小说的教学要求，落实了部编本人教版语文课本的教学要求，自读课文采用“以学生的自读自悟为主，教师的问题引导为辅”的教学方法。

2、以自读自悟为主，在学生充分阅读文本的基础上，教师加以引导，尊重了学生的主体地位，发挥了教师的主导作用。

3、锻炼了学生的口语表达能力和思考能力。

4、歌曲导入贴近学生生活，富有情趣，能吸引学生的学习兴趣。

二、需要改进的地方

1、教学各个环节的过渡稍显生硬，不够流畅自然。

2、对课堂时间把握不合理，感受细节环节用时较长，导致赏析细节时间不充裕。

3、活动设计活动不太充分，学生的积极主动没有充分调动起来。

三、今后改进的地方

1、钻研文本，钻研课表，用好《教师教学用书》，提升自己的教学理论水平。

2、钻研学生，充分了解学情。要时刻铭记我的教学目的是为了让学生学会，而不是为了教完一篇课文。

3、提升自己的课堂驾驭能力，多给学生激励性语言。

4、合理分配课堂教学时间。

总之教学有法，教无定法，语文教学之路是一条漫长的自我修行之路，只有俯下身子，努力学习、不断学习，才能成为一名合格的语文老师。

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