开展线上教学好的做法与经验
一、家长的配合程度。
因为特殊时期,采取特殊的方法,可以说每位家长是非常理解学校、理解老师的。实行停课不停学的网上学习,第一可以让孩子有事情做;第二,不致于停课把功课落下来。家长都表现出积极参与的态度。做的不够好的家长,可能就是家里网络条件不允许的,再者就是特殊家庭(孩子由爷爷奶奶管,家庭情况特殊的)。从整体来说家长能督促孩子认真学习,按时完成作业,积极提交作业。到后来第二周,有的企业复工复产,有的家长需要上班,但是家长也能让孩子作业补上。家长能做到积极配合。
二、学生的学习。
学生在家长的监督下,能较好的完成作业。从孩子们作业情况来说作业质量较高。我感觉错的最多的“我当小老师”的题目。总体而言“我当小老师”的题目对整体学生来说比较难,当然对优秀生来说难度可以,因此这样的题目出错率较高。不过对学生来说做这样的题目应该是很好的锻炼。
三、强大的平台。
我们学校刚开始打算用乐教乐学平台,第一天使用,网络卡的不行了,于是就使用了QQ群平台。老师布置学习任务,在QQ群的“作业”平台布置当天的作业,让学生把完成的作业以图片、音频、视频等形式上传。后来“作业”平台也进行了升级,老师可以用红笔点评,打对错号和红笔评语;老师还可以等级评价;还可以文字整体评价;也可以语音评价。很好地方便了老师批改,让批改作业更有针对性。孩子看到老师的评语,就知道错在哪里,为什么错了。有的学生、家长进行积极的反馈。师生借助QQ群的“作业”平台,使网上教学效率更高。
四、老师的教学。
关于教学什么内容,学校早已经组织老师进行教研,制定了教学计划。学生的数学学习包括四块内容:新课预习、旧知复习题、我当小老师题目、数学阅读内容。总体而言孩子们的学习得很充实。我是把新课预习当成重中之重,因为停课我们要把缺的课补回来(谁也不敢说什么时候开学!),所以我认为新课预习是重中之重。对于旧知复习题、我当小老师的题目、数学阅读内容我们二年级组已经选好,关于新课预习,我给我们二年级组推荐了我这里的资源——数学微课。手中的数学微课主要是新课微课,没有练习题的微课。所以我利用我手中的课件资源,自己录制了练习题的微课,让学生预习的更扎实。微课一般十分钟之内,学生观看起来也不累。关于老师批改作业,利用QQ群的“作业”平台,让批改作业更有时效性。从学生的作业情况,整体效果还是不错的。
五、学生其他方面的学习。
就从我所任教的两个班来说两位语文老师也抓的很好,语文的学习内容有练字、预习、背诵古诗等,老师也积极批改作业,积极反馈作业情况。我们学校还设置了音乐、美术、体育、实践活动等课程,孩子们学习丰富多彩,老师也积极和学生进行互动,对学生的作业认真批改,进行针对性地评价。
六、停课不停学网上教学的一点思考。
现在的网上教学,为老师们在特殊时期进行特殊教学积累了经验。等疫情结束我觉得QQ群的“作业”平台还有使用的价值,例如让孩子们在这里面提交老师布置的特殊作业,对学生、老师来时都是很方便的。好的东西是可以继续用的。
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