四年级孩子写作文太慢太慢怎么办

1.四年级孩子写作文边写边想很慢还有生理方面等原因.一、写作业慢的具体表现及原因1、注意力不集中——无关动作多这样的孩子写作业时总是东看西看，边写作业边吃东西、边写作业边看电视、一会玩橡皮，一会吃铅笔，要么吃手指，而且写作业时周围一有动静就会吸引他的注意，这样的孩子上课听讲也容易走神，课上许多东西听不懂，写作业慢也是必然的.2、时间观念差——不会管理时间这类孩子放学后先出去玩，等玩累了或看完动画片才开始写作业，所以总不能集中精力做作业，同时时间观念也特别差，不会管理时间.这种情况存在的最多，如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了.3、被逼无奈——故意磨蹭这样的孩子往往不是不会，而是因为心理的原因故意拖延时间，现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩.于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多.4、学习基础差——没有兴趣这种孩子是因为学习基础差，很多知识点没弄懂，很多题目不会做，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着自己头疼的事，他当然不可能主动，当然是能拖则拖.5、完美主义——橡皮综合症这类孩子不是不会做，也不是因为孩子写得慢，而是因为他对作业的要求太高了，写的字稍微有点不整齐或不干净，他就会全部擦掉重新写，有时甚至把本子都给擦破了，这就是具有完美主义的橡皮综合症，一般这样的孩子会缺乏自信心.二、家长对写作业问题的误区1、不停的催促孩子完成作业“作业做完了吗？”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的.但是这样的催促未必会有好的效果.建议家长换一个方式，例如“今天过的怎么样？”“今天有没有发生什么有意思的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性.反观工作中，我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种.2、家长主观决定孩子做作业的顺序经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业.”“我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的.”一般我还是建议尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降.3、破坏孩子的学习情绪经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子，对孩子要求严格固然是好的，但是给孩子过分的压力，往往会造成孩子与父母的隔阂.另外孩子在做作业时家长总爱在一边唠唠叨叨的，没完没了，不停的问问题说教、边检查边要求孩子更正，还常常做些无原则的比较，这样往往会给孩子心灵带来不好的影响，让孩子产生自卑感，进而导致正常的学习受到影响.4、做作业时过度地帮助孩子有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果.孩子遇到不会做的难题，家长要启发孩子，引导孩子找到问题的答案，这样就培养了孩子独立解决问题的能力，也增强了孩子的自信心.5、家长额外给孩子布置过多的作业有些家长喜欢给孩子布置过多的作业，一定程度上取代了老师的作用.一般老师给学生布置的作业都是按照教学计划进行的，而家长单独给孩子布置的作业，一般都是机械性的，重复和枯燥的，容易让孩子产生厌烦和不喜欢的情绪.我们怎样才能帮助孩子改掉写作业慢的习惯呢？下面我们就为家长们支一些小招.三、帮助孩子改掉写作业慢的有效方法方法一：培养孩子独立解决问题的能力孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因.在调查中，发现许多家长习惯陪孩子一起做作业，但是这样的“陪读”造成了孩子不能独立解决问题，经常出现一边做作业一边问家长的情况，需要动脑筋思考的问题都推给了家长，甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查，然后再改正，这样造成了考试中，学生经常因为粗心而丢分.家长的过分帮助，给孩子一种潜意识的暗示，难题需要家长的帮助.这种现象的出现，表面上是家长在帮助孩子，但实际是在传递对孩子不信任的信息.在作业的问题上，家长一定要给孩子独立自主的权利，只起到监督的作用，并不要过多的干涉.方法二：帮助孩子养成认真及时完成作业的习惯首先家长要端正孩子的学习态度，提出及时、认真、独立完成作业的具体要求.在进行学生作业规范化训练时，突出时间上的要求：及时；态度上的要求：认真；思维上的要求：独立.培养学生认真书写的习惯，其次强调学习用具是否齐备，包括做题的草稿，如果学生的演算草稿也能像书写那样条理化、规范化，作业完成后对照演算草稿自觉认真演算，不仅可以大大提高练习的正确率，而且对于学生认真做作业习惯的养成有着很好的促进作用.方法三：许多孩子在做作业时往往是提笔就做，不去认真地读题、审题.认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题.这看起来仅仅。

2.孩子写作文特别慢,该怎么办你好，1、将心比心

家长在嫌孩子作文写的慢的时候，不妨想想自己。自己写东西的时候是不是也经常没有思路，艰涩卡顿呢？有没有过为了写一个材料或者总结而抓耳挠腮的时候呢？如果您也有这样经历的话，就请理解孩子。所以在孩子作文写的慢的时候最重要是先要理解孩子，接受孩子写的比较慢的现实。视之为一种“正常现象”。

2、鼓励为主

其实作文写的慢，孩子自己心里比谁都要着急，家长如果在这个时候再责怪孩子，就会让孩子更加没有自信，甚至对于写作产生抵触心理。就像孩子的写作总是不完美一样，我们孩子作文也一定会有优点，必须要找出他的优点，夸！夸！夸！赞！赞！赞！这样孩子就会渐渐地找到自信，甚至能够被“夸奖”到喜欢写作文，等到他自己喜欢写作，家长就不必为此操心了。

3、集中心神

从我教的孩子们来看，孩子写作文慢的一个很重要原因是因为思想不能集中，一会望望这，一会望望那，结果时间很快就过去了，作文也没有写完，或者写出来的部分也有很多错别字和病句。所以培养孩子在写作的时候全神贯注十分重要。家长也尽量要给孩子创造安静的写作环境，个别家庭这边孩子在那写作文，那边家长在那哗啦哗啦打麻将，孩子怎么能够写的下去呢？

4、适当提示

有的孩子是真的缺乏写作思路，或者写着写着就容易卡壳，这个时候就需要教师或者家长给予他必要的提示，当然这个提示不是具体地代替孩子去写，而是给他指引一个方向，提出一个角度。譬如我们飞鹰作文在给孩子讲《有趣的建筑》的时候，有的孩子写到最后说不知道怎么结尾，刘老师就适时地提示孩子：假如你是一个建筑师，你会设计一座什么样的建筑呢？孩子听完就顿有所悟，有的刷刷刷往下写，就完成了作文，既丰富了内容，又深化了主题。

望采纳！

3.你好,孩子很聪明已经四年级了,就是写作业特别慢,请问各位有什么要看孩子是什么性格。

一、认真，追求完美。

这类孩子为了把作业写得最好，不惜时间代价。他在乎的是要把作业都作对，写工整，但是忽略了时间。家长应该接纳并欣赏他的这种认真的态度，但要逐渐地给他提些要求，在规定的时间内完成一些题目，最好是从小段时间开始。比如五分钟做完这道题。

二、磨蹭，不专心。

这类孩子比较令家长头疼。但这类孩子聪明，思维灵活。要想改掉慢吞吞的习惯，家长应可以引导他学习专注。例如可以给他讲故事，让他专心听，听完复述；或者让他在规定时间内读一篇文章，说出重点内容……训练他，一个时间段只做一件事，但是一定要把这件事做好。久而久之就会形成好习惯。

家长要观察和思考，孩子做事背后真正的原因。也许是作业太多，也许是太难，也许是孩子对写作业提不起兴趣……要跟孩子交流，根据原因对症下药。

祝孩子有美好前程。

4.四年级学生作文很差怎么办我现在上初二，语文成绩是全班第一，作文成绩也经常是满分，从小学到初中就一直是班级前几名。

其实刚开始我也挺讨厌作文，可是我却很喜欢看书

小时候我妈就经常给我读故事书，我还记得是《一只笨狼》还有《狐狸开汽车》呵呵，到后来2岁多一点就可以背过了。大一点开始爱看漫画，后来妈妈就给我买小说，慢慢也可以看懂，再后来就可以看看什么四大名著、世界名著、散文、青春文学之类的。其实语文素养就是这么培养起来的。多看看书其实真的就不需要再多学什么了。

我建议你多给儿子买买书，可以增加他的阅读量（可不要强迫他看哦，带他去新华书店，他喜欢什么再给他买……），还会使他变成一个博学的青年哦~对他很有好处的！

实在不想等那就给他报一个作文辅导班把！

5.儿子四年级了,做作业速度很慢,该怎么办孩子做作业速度很慢一定是有原因的，身为家长最好要关注一下。

看看孩子做作业时身边是不是有爱玩的习惯，或者是孩子学习的进度比较慢，很多题不理解，不会做，所以时间消耗大，这个时候家长就要给予帮助或是多教孩子做一些类似的题型。如果认为孩子的学习没有问题，或是比较优秀的话，可以和同班的孩子进行比较，看看孩子是不是有不爱学、边写作业边玩的现象。

注意一下孩子做作业的方式有没有问题。还有一点就是我对外甥女实行的办法，当时她也不爱写作业，没有玩的现象，也不是不会做，就是不想做，不爱做。

可以给点小奖励，比如：快点写完作业，在7点之前写完可以晚上带他出去散步啦~或是奖励看30分钟的电视、或是上一会网啦~这样对孩子有一定的鼓励，可以让孩子做作业更有动力，做得自然就快。（楼主采纳我吧O（∩_∩）O~)。

6.小男孩四年级写字速度慢回家作业老是做到很晚,怎么办一、练速度用速度不要太快的讲故事的讲知识的磁带，边放，让孩子迅速把字写下来。

就是很残酷每天练，不要管字好不好，但是字要认得出来，不能瞎写。要鼓励孩子一开始写字写不完整没关系，慢慢就能写得很全面了。

这还能培养孩子的记忆能力，把落下的先记在心里，然后等有停顿了再写下来。父母要陪着孩子，鼓励孩子，毕竟这不是很容易坚持的。

二、练书法练了速度，最好让孩子练练书法，硬笔书法也行。很多孩子写字写得很好看，但是速度不行，这在以后学习中肯定要吃亏的。

考试的时候比的不仅仅是谁的字好看，前提是孩子能再规定时间内把卷子答完。如果用这个办法，不要希望孩子把内容一字不落地誊下来，看孩子的写子速度已经很快了就可以停止了。

7.孩子写作业太慢怎么办在课堂上做练习的时候，发现有的孩子做的很快，而有的孩子做的却非常慢，这使我开始关注孩子的学习效率，经过调查，同样是小学二年级的学生，甚至有些是同班同学，有的孩子每天一个小时左右就能完成家庭作业，而有些孩子要一直写到晚上十点以后，为什么会有如此大的差距呢？本文将对这一问题进行探讨与分析。

一、孩子为什么写作业慢？关于孩子写作业慢的原因，大致有以下几种情况：1.一心两用，不专心这是写作业慢的孩子最为突出的表现，一般在这种情况下，家长要注意控制孩子做作业时的环境，孩子写作业时家长尽量不在同一房间，孩子要是习惯东张西望，就尽量让写字台面向墙壁，把写字台收拾整齐，不放多余的杂物，书本、文具也尽量不多放，给孩子一个相对空旷的环境。但是有时这样效果也不是很好，因为哪怕只剩一支笔、一本书，这都有可能变成孩子的玩具，家长要注意检查一下，学生有没有在书上乱画的情况，有的话要及时给予批评。

2.过分认真经常发现有些学习成绩比较好的孩子，做作业时过分认真，常常一个字写了擦、擦了写，浪费了许多时间，比较极端的情况，作业本上会有一些破洞，就是多次返工造成的。3.暗中偷懒许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后，还单独给孩子布置额外的作业。

一些孩子发现了这个规律，就故意放慢写作业的速度，反正写完了又要布置新的，还不如耗着不写完，这样久而久之就会形成做作业慢的习惯。4.没有时间观念有些孩子写作业慢，是由于没有时间观念造成的。

一般在这种情况下，家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟。在孩子做作业之前，家长看一下孩子的作业量，然后提出一个时间要求，这样给孩子一种时间上的紧迫感，会提高孩子写作业的效率。

5.基础知识不扎实每个孩子的基础是不一样的，一些基础差的孩子往往做作业慢。由于基础差老师同样的讲解，基础好的学生及时吸收了，而基础差的学生就不能完全消化，做起作业肯定会慢。

出现了这种情况，家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来，不然久而久之，会引起孩子的抵触情绪，漏洞也会越来越大。6.家长期望过高现在一般家庭都是独生子女，因此家长对孩子的期望很高，在我的班上，一般孩子都学着两到三个兴趣班，最多的一个孩子学着八九样，有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等，这样孩子的压力很大，时间安排的慢慢的，根本没有一点玩的时间，这样就会产生厌学情绪，会出现做作业慢的情况。

一般建议家长适当安排孩子的业余爱好，并且充分尊重孩子的意见。过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果，不能要求孩子样样精通，样样比别人强。

对于业余爱好来说很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩，并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩，可能要付出常人难以想象的艰辛，所以更需要孩子的主动性。但是对于一些基础的学科，比如数学、语文、英语，一旦落下了，会对孩子今后的影响很大。

在家长会上我经常和家长们讨论这一点，要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小，但是相比，同样的付出，孩子学好英语，在今后的升学、工作中取得优势，这个概率是很大的，毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少，但是英语好的人却很多，再有即使姚明、刘翔这些明星，在成名后也是要补上英语的，语言在生活中的用处是比较大的。一般建议家长，在孩子上三年级以后，对孩子兴趣爱好的要求，降到三样以下；初中以后尽量保持一样，其它的变为业余爱好，剩下的一样往精通的方面发展，这样基础学科一般也不会落下。

二、家长对孩子写作业慢问题的误区1.不停的催促孩子完成作业“作业做完了吗？”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的。但是这样的催促未必会有好的效果。

建议家长换一个方式，例如“今天过的怎么样？”、“今天有没有发生什么有意思的事情？”这样即拉近了与孩子之间的距离，也有利于调动起孩子的积极性。反观工作中我们也希望领导多关心我们，而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧？如果说管理是一门艺术，那么管理孩子就是艺术中最难的一种。

2.家长主观决定孩子做作业的顺序经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业。”、“我妈妈要求我先把简单的做完，然后再做难的。”

一般我还是建议尊重孩子的想法，不要进行过多的干涉，干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降。3.破坏孩子的学习情绪经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子，对孩子要求严格固然是好的，但是给孩子过分的压力，往往会造成孩子与父母的隔阂。

曾经在课间见到这样的情况，因为孩子考试不好，家长当着全班同学的面，把自己孩子的卷子给撕了，然后向我要一张新的卷子，要求孩子重新做，并且不容许错误。这样往往会给孩子心灵带来不好的影响，让孩子产生自卑感，进而导致正常的学习受到影响。

4.做作业时过度地帮助孩子有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长，家长也马上告诉孩子答案，甚至一些家长每天都陪着孩子写作业，殊不知这样的付出往往不能带来好的效果。孩子遇到不会做。