孩子学习成绩好，应该给予金钱奖励吗

发表时间：2024-07-08 15:06:51 来源：网友投稿

我认为不应该。原因如下：

首先奖励容易使孩子变得急功近利：

奖励的初衷是要肯定孩子的努力和成绩，激励他再接再厉。

但孩子的因果逻辑思维要到小学中年级（9~10岁）才能初步形成，而且，奖励的行为透露出家长对成绩的重视。这些都容易驱使孩子只关注结果，而忽视努力的过程，变得急功近利，不利于孩子的长期健康发展。

其次奖励一旦开始，将是个无底洞：

1、奖励金额要随着孩子年龄的增长水涨船高：

要能达到激励孩子的目的，金额必须符合孩子的心理预期，否则对孩子就没有激励作用。

一个孩子如果他从未得到过金钱的奖励，那么也许10块钱就会让他欣喜若狂；但如果他已经得到过数次10块钱的奖励，那么10块钱就不再具有吸引力，这时，家长如果没有提高奖励金额，就很难起到激励孩子的作用；

一个一年级的孩子，得到10块钱奖励可能很高兴；但如果从一年级到六年级，金额都不变，孩子就会渐渐地对这种游戏失去兴趣。

2、一旦开始奖励，就必须一直持续下去，不能中断：

苏联心理学家巴甫洛夫在他的经典条件反射实验中发现了：每次给狗喂食前都点亮灯光，久而久之，只要灯一亮，狗就会流口水。但是如果后来灯光亮了，却没给它食物，慢慢地，狗看到灯光就不会再流口水了。

他把这个现象成为消退抑制——当已经形成的条件反射不再给予强化时，条件反射会被抑制。这在奖励孩子这件事上，就意味着：

如果孩子之前考100分时，都得到了10块钱的奖励，突然某次，家长忘了给奖励，那么孩子就会质疑家长不守信用，甚至对学习提不起兴趣。

最后奖励会削弱孩子的学习兴趣：

多伦多大学的研究表明，如果在孩子表现得慷慨时每次都予以表扬，孩子对分享和帮助他人的兴趣会慢慢降低。因为在这种情况下，分享与帮助他人本身已失去价值，而变成获得大人表扬的手段。

一个孩子能取得好成绩，证明他有学习的能力或兴趣。这时他的专注点在学习上，学习是他的活动，也是他的目的，成绩本身能够强化他对学习的兴趣。

而如果家长介入，给予奖励，他的关注点会从学习转移到奖励品上。学习对他而言将变成取得奖励品的工具，而不再是目的。

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