住宿生存在的问题

1.独立性差独立性强的学生可以渐渐适应学校的生活，但从小娇惯的孩子或从未独立生活的孩子一般很难适应，会出现各种问题

2.学习习惯不好小学没有养成良好的学习习惯，很容易在脱离家长的监管下放任自己，逐渐形成一些不好的习惯，影响学习成绩

3.学生在学校会出现的一些现象：

现象1：晚自习前无事可做，哄闹，懒散，觉得一天下来了需要休息，作业懒得写，学习懒得学。

走读生每天花的时间比住校生多很多，走读生的时间是灵活机动，而住校生每天的学习时间比较固定，统筹安排和高效率是必须的。正面的来看这样的时间固定正是培养学生高效率的好方法。作业做不完讲白了就是时间利用不好！父母不在身边，不可能像走读生的家长对各位有督促，这不就全靠自己吗？作业完成不了，回去补（抄），晚上又睡不好，早上来又没精神，这就是一个恶性循环！你适合住校吗？

现象2.每周末作业做不完，等到周日返校来补（抄）作业，周一早上来，对作业，补作业，抄作业。

正解：我要问的是周末在家干什么的！

现象3：晚上聊天，躲在厕所玩手机，mp4看电影等等

家长篇

现象1.孩子一周在校，很少打电话给孩子，也难得来看孩子，周末才和孩子交流，问的还都是学习。

现象2：要么安排很多的辅导班，要么放任不管

现象3：不能正确看待孩子的学业成绩，出现问题了只顾着斥责，唠唠叨叨的骂等等或者就只说两句不痛不痒的对孩子没有帮助的鼓励的话。

解决的措施：

代课老师：

1. 在给新学生上过两三次课后，已基本了解了学生各方面的情况，老师要根据学生的实际情况和学校的情况，给学生制定合理的短期的或长期的学习计划。并将计划报给教务及管理老师，互相沟通并一块监督完成计划。

2. 上课期间，老师要关注学生的表现及心理方面，及时和教务及管理老师沟通，帮助学生解决存在问题，调节其心理及心态

3. 上课一段时间后，根据学生的学校表现及考试成绩来测评学生是否掌握知识，面临的新问题。要给学生进行阶段性的测验，查看学生的状况。

4. 每次课前要将教案及时交与管理老师，课后要及时和管理老师沟通，告知学生的问题及自己的建议和下一步计划

5. 有什么新的尝试都要和管理老师沟通，根据情况及时变更自己的教学计划及安排

学管老师：

1. 和学生做全面的沟通，了解学生的情况，并和学生搞好关系，为他们上课做好准备

2. 和代课老师及时沟通，了解老师给学生制定的计划，并辅助老师完成教学工作

3. 现在的学生基本都有自信心不足的问题，有的甚至很自卑，要和学生多聊天，从正面引导学生建立自信，热爱生活，建立自己的梦想，并有为梦想努力的勇气

4. 和家长多联系，了解学生的家庭环境。争对学生的问题多和家长讨论，共同商讨解决方法

5. 争对学生不会合理安排自己的时间，导致作业没完没了的情况，和学生沟通，慢慢引导学生去安排自己的时间，解决作业这个大难题

6. 学生周末回家的安排，尽量和家长沟通，建议家长如何合理的给学生安排，争取完成作业；同时要多和孩子享受生活，让他感觉亲人的陪伴