一年级数学位置与方向怎么教

教学目标：

　　1.在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

　　2.在指出一个方向的条件下，会辨认其余三个方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。

　　3.学生在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。

　　教学重点：根据所给定的一个方向辨认其余的三个方向。

　　教学难点：理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　师：课前老师布置了一个作业，让大家收集有关北京的资料。谁愿意把你收集到的给大家介绍一下。

　　生：北京是我们国家的首都，总面积……

　　生：北京有许多的建筑物，比如故宫、颐和园、万里长城……

　　生：*广场是北京的活动中心，每天要接待上万名游客……

　　师：同学们查到的资料可真丰富，老师相信你们一定从中学到了许多知识。*广场是我们首都北京的旅游景点之一，几乎所有的游客到了北京都要来这里看看。你们瞧（出示*广场情境图），这里有我们大家非常熟悉的*城楼、故宫、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等等。你们去过这里吗？那我们请去过的同学当一次小小导游员，给我们介绍一下这些建筑的具体位置。

　　生：这里是国旗，从这儿向上走就到了*城楼，再向上就到了故宫……

　　生：各位游客大家好，我们现在在人民大会堂，向右走就到了毛主席纪念堂，再向右走就到了中国国家博物馆……

　　生：欢迎来到*广场，这里是的*城楼，北面是故宫，南面是人民英雄纪念碑，再向南是毛主席纪念堂……现在开始自由活动，活动完后在人民英雄纪念碑的左面集合。

　　师：这三位小导游介绍的各有特点，都非常好。那你们知道在什么地方集合了吗？谁愿意上来指指？

　　学生指的位置不同。

　　师：这是怎么回事？是不是他们弄错了？

　　生：不是弄错了，是所处的方向不同。

　　师：那能不能用一个更准确的词来表示*城楼在国旗的哪一面呢？

　　生：*城楼在国旗的北面。

　　师：“北”这可是个新名词，你们听说过吗？“北”是表示什么的？和北一样表示方向的词你还知道哪些？

　　生：东、南、西、北。

　　师：好，这节课我们就来学习位置与方向（板演课题）。

　　师：你怎么知道*城楼在国旗的北面呢？

　　生：从地图上知道。上北下南左西又东。（出示标志）

　　师：人民大会堂在广场的哪面？毛主席纪念堂在国旗的哪面？你还知道什么了？

　　生：中国国家博物馆在毛主席纪念堂的东面。

　　生：国旗在*城楼的南面。

　　生：故宫在广场的北面……

　　师：其实东南西北在我们日常生活中经常会遇到，你们还知道哪些知识或者词语和东南西北有关呢？

　　生：太阳从东方升起。

　　生：冬天要刮西北风。

　　生：我家住在半坡东街……

　　师：看来有关东南西北的知识还真不少。那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢？请同学们看例一（出示例一图）

　　二、探究新知

　　（一）认识具体情境中的方向

　　（二）认识地图上的方向

　　（三）认识其他情境中的方向