教育学必背口诀2

发表时间：2024-07-09 10:18:04 来源：网友投稿

第二章教育的功能

第二节

1、教育与生产力决定作用：龟速够人受累（规模和速度，教育结构，手段和内容）2、教育的经济功能：两生产一创新（劳动力和科学知识再生产，技术创新）

3、教育与政治经济制度：性质目的全程靠体制内领导（决定教育性质、教育目的、受教育权和程度、教育体制、教育内容、教育领导权）

4、教育的政治功能：人民私欲（培养人才，促进民主，传播思想，形成舆论）

5、教育与文化：泪水环视船边（内容和水平，环境和模式，传统和变革）

6、教育的文化功能：传宝选核心文化（传承与保存，选择，融合，创新）

第三节

1、内发论：苏董说内蒙有四耳佛（苏格拉底，董仲舒，卢梭，内发论，孟子，四耳：威尔逊，格赛尔，高尔顿，霍尔，弗洛伊德）

2、外烁论：墨子外寻落花生（墨子，外烁论，荀子，洛克，华生）

3、学校教育：三有教师控制因素（有目的、有计划、有组织，专门老师，控制影响因素）

4、学校影响人的功能：严规范，树个性（延时价值，社会性规范，特殊功能，发展个性）

5、个体个性化：创造主体差异（创造性，主体意识，个体差异）

6、个体社会化：职业思维（培养职业意识+思想意识转化+行为社会化）

第三章教育目的

1、个人本位论：梦露特佩服夸了罗马（孟子，卢梭，萨特，裴斯泰洛齐，福禄培尔，夸美纽斯，奈勒，洛克，马斯洛）

2、社会本位论：图图特恐拿巴士寻死（柏拉图，涂尔干，赫尔巴特，孔子，孔德，纳托普，巴格莱，凯兴斯泰纳，荀子，斯宾塞）

3、我国教育方针：一宗旨，两重点，四有，四发展（提高国民素质为宗旨，培养创新精神和实践能力为重点，有理想、有道德、有文化、有纪律，全面发展）

4、教育目的基本精神：素生产放全毒（提高民族素质，与生产劳动相结合，社会主义方向性，全面发展，独立个性）

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！