简述杜威从做中学理论的主要内容
发表时间：2024-07-09 11:47:44
来源：网友投稿
杜威从做中学理论的主要内容：
“从做中学”也就是“从活动中学”、从经验中学入它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。由于儿童能从那些真正有教育意义和有兴趣的活动中进行学习，那就有助于儿童的生长和发展。在杜威看来这也许标志着对于儿童一生有益的一个转折点。
杜威指出经验本来就是一种主动而又被动的事情，它本来不是认识的事情；估量一个经验的价值的标准在于能否认识经验所引起的种种关系或连续性。“一种经验，一种非常微薄的经验，能够产生和包含任何分量的理论（或理智的内容）。
扩展资料：
在批判传统学校教育的基础上，杜威提出了“从做中学”这个基本原则。由于人们最初的知识和最牢固地保持的知识，是关于怎样做（howtodo）的知识。因此教学过程应该就是“做”的过程。
在他看来如果儿童没有“做”的机会，那必然会阻碍儿童的自然发展。儿童生来就有一种要做事和要工作的愿望，对活动具有强烈的兴趣，对此要给予特别的重视。
但是儿童所“做”的或参加的工作活动并不同于职业教育。杜威指出贯彻“从做中学”的原则，会使学校所施加于它的成员的影响更加生动、更加持久并含有更多的文化意义。
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