地方课程有哪些

小学地方课程有哪些小学三年级地方课程教案

教案和教学抄设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

地方课程开发中应把握的特征包括什么

教师抄开发生成性课程需要一定袭的策略性的准备。具体说来要注意这样几点：第一，备课不仅要备教材同时也要备学生和教法；第二，要善于把握课堂的反馈信息；第三，利用课堂突发事件来生成课程；第四，以批判性思维对待生成性课程。

小学地方课能上些什么内容

地方课主要教：

日常方言（方言区），童谣。

本地文化、本地名人、本地民间故内事、本地革命容斗争史等。

地方课程简介：

地方课程指的是省内或者城市设立的地方性课程，如小学生心理健康教育、小学生公共卫生教育之类的。

小学学校与与地方课程有哪些

首先指出的是综合实践课程属于国家课程。国家、地方、学校是国家规定的三级课程。1999年，在《***中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，正式提出“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程地方课程和校本课程”，即三级课程、三级管理。国家：制定国家基础教育课程；审议省级上报的课程推广方案；评估全国范围内的课程质量。地方：开发地方课程；指导学校校本课程的开发。学校：开发校本课程；选用教科书。三级课程包涵的课程，以中小学（1-9年级）为例，列表如下：国家课程：1-6年级：品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、综合实践活动课程7-9年级：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、音乐、美术、综合实践活动课程综合实践课程：《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称“纲要”)中并没有给出权威性界定，只是从综合实践活动所包括的内容和目标两个方面进行了说明：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。自小学3年级开始设置，每周平均3课时。地方课程：（各地自主开发，省厅审批。规定性与自主开发性相结合）环境教育、安全教育、书法、传统文化、健康教育、人生规化……语文学科的学法指导、名作赏析、阅读写作、英语(Q吧)学科的写作方法指导、英语兴趣小组、英语奥赛辅导、社团课程等都属于校本课程。

小学课程包括什么

小学开设的课程有：语文、数学、英语、科学、思想品德、健康、社会、音乐、体育、美术、微机、礼仪等。

拓展资料

每个地方的课程都不同，课程是根学生的学习能力来制定的，近年来，农村中小学地方课程与学校课程建设方面涌现出一些先进典型，他们为地方课程和学校课程开发和实施提供了新鲜的经验。

联合国教科文组织在初等教育所做的“把以学校教育为中心的教育活动与生产、健康、营养等相关的教育活动结合起来，把以学校教育为中心的教育活动与科学技术的实际应用和生活发展，特别是农村的生活发展结合起来”的改革实验，是农村小学地方课程建设的范例。

地方课程和学校课程是什么

地方课程的话，就比如说是一个省，或者是一个市，他根据他们那个当地的特色，然后制定的课程，然后学校课程的话就是这一个学校，根据他们学校的那个办学特点制定的课程