胡壮麟的论文

1“纳特女士介绍的一些教材编写原则和外语教学法”,《语言教学与研究》增刊1,1977年6月。42-62页。2“论英语关系结构”,《语言教学与研究》增刊2,1978年10月。79-93页。3“澳大利亚语言学教学情况介绍”,《语言学动态》,1979年第5期。37-38页。4“`语用学”,《国外语言学》,1980年第3期。1-10页。5“国外汉英对比研究杂谈”,《语言教学与研究》,1982年1/2期。117-128页。6“SomelinguisticdifferencesintheWrittenEnglishofChineseandAustralianStudents”,LANGUAGELEARNINGANDCOMMUNICATION,Vol.1,No.1,1982.39-52.7“系统语法,生成语法和从属语法的大融合--赫德逊的子项从属语法简介”，《1983年哈尔滨生成语法讨论会论文集》。黑龙江大学。1993年。219-225页。8“韩礼德”,《国外语言学》,1983年第2期。60-62页。9“浅谈我国外语教学中的阅读课”,《教学研究》,1984年第1期。1-6页。10“韩礼德的语言观”,《外语教学与研究》,1984年第1期。23-29页。11“威廉.哈斯”,《国外语言学》,1984年第4期。56-59页。12“DifferencesinMode”,JOURNALOFPRAGMATICS,No.8,1984.595-606.13“谈康拉德的《黑暗的内心深处》中的库尔茨”《国外文学》,1984年第4期。18-26页。14“‘光明使者’与‘白人奴隶’--谈谈《黑暗的内心深处》中的库尔茨”,《福建外语》1985年第1期。42-45页。15“语言模式的全应效果--试析狄伦·.托玛斯一诗的语音模式”,《外语教学与研究》,1985年第2期。14-18页。16“英语应用文介绍”,《大学生》,1985年总第3期。148-163页。17“韩礼德的功能语法”,《现代英语研究》,1986年第1期。50-58页。18“语言学在英语系扎根”,《外语教学与研究》,1987年第2期。2-3页。19“《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》简介和说明”,《外语界》,1988年第3期。40-44页。20“WorkingforanEnglishSyllabusforEnglishMajorsinChina'sTertiaryInstitutions”,APPLIEDLINGUISTICSASSOCIATIONOFAUSTRALIANOCCASIONALPAPERSNo.10.16-22.21“韩礼德”(合著),《中国大百库全书语言文字卷》,1988年2月。127-128页。22“语用学”(合著),《中国大百库全书语言文字卷》,1988年2月。496-497页。23“语言功能与汉语的语序和词序”,《湖北大学学报》,1989年第4期。53-60页。24“第16届国际系统语法大会介绍”,《国外语言学》,1989年第4期。46页。25“韩礼德语言学的六个核心思想”,《外语教学与研究》,1990年第1期。2-8页。26“语篇语用学札记”,《北京大学学报:1990年英语语言文学专刊》。51-58页。27“现代汉语言语类型及其修辞功能”,《修辞的理论与实践》，语文出版社，1990年2月。173-183页。28“SpeechattheConcludingPanelDiscussion”,PROCEEDINGSOFSYMPOSIUMONINTENSIVEENGLISHTRAININGINCHINA(1987),TourismEducationPress,1990.285-287.29“系统语言学在中国的进展》”(合著)，语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。1-11页。30“语气与汉语的疑问语气系统”(合著)，《语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。88-107页。31“小句与复句”,《语言系统与功能》，北京大学出版社。1990年7月。130-141页。32“澳大利亚和新西兰讽刺诗四首”，罗绍书编：《外国百家讽刺诗选》。贵州人民出版社.1990年12月。121-123，218-219，282页。33“澳大利亚文学”,《文学百科大辞典》,华龄出版社,1991年。803-807页。34“新西兰文学”,《文学百科大辞典》,华龄出版社,1991年。807-808页。35“王力与韩礼德”,《北京大学学报.英语语言文学专刊》1991年1期。4957页，收入张谷，王辑国编：《龙虫并雕，一代宗师——中外学者论王力》，广西教育出版社。200-216页。36“功能主义纵横谈”,《外国语》,1991年3期。3-10页。37“有关日语主位的若干问题”，《外国语》1992年1期.1-7页。38“位与非位评介”,《国外语言学》1992年1期.7-10页。39“韩礼德——哈桑的接应模式和汉语话语接应问题”,北京市语言学会编:《语言研究与应用》。商务印书馆.1992年。199-215页。40“九十年代的语篇分析”,《北京大学学报》(英语语言文学专刊1992年1期)。1-7页。41“大学外语教育”,《学者论大学生的知识结构和智能》,北京大学出版社，1992年11月，139-148页。42“WallaceChafe”《国外语言学》，1992年3期.44-49页。43“AspectsofPresent-dayAustralianEnglish”,TheFirstConferenceonAustralianStudiesinChina,March8-12,1988.inHu,Wenzhonged.COLLECTEDPAPERSONAUSTRALIANSTUDIESINCHINA.XiamenUniversityPress.1992.249-263.44“评Pike的位学理论”,《北京大学学报》(英语语言文学专刊1992年第2期)，46-49页。45“语言规划”,《语言文字应用》,1993年第1期，11-20页。46“认知与语篇产生”,《国外语言学》1993年第2期，2-6页。47“语音系统在英语语篇中的衔接和连贯”,《外语教学与研究》，1993年第2期，1-5页。48“美国的语言问题和语言政策”,《北京大学学报:英语语言文学专刊》1993年，13-22页。49“第20届国际系统功能语法会议”，《国外语言学》，1993年，42-43页。50“Asemantic-functionalapproachtowordorderinChinese,”HaoKeqietal(eds.)ProceedingsoftheInternationalConferenceonTextsandLanguageResearch,29-31.March,1989,Xi’an:Xi’anJiaotongUniversityPress.1993.29-31.51“入其门而得其道”,《英语函讯报》1994年2月15日。第1版。52“语言的可证性”,《外语教学与研究》1994年第1期.9-15页。53“英汉疑问语气系统的多层次和多元功能解释”,《外国语》,1994年第1期.1-7页。54“巴赫金与社会符号学”,《北京大学学报》1994年第2期49-57页。55“美国的双语教育”,《外语与翻译》1994年第1期.41-45页。56“可证性,新闻报导和论遍语体”,《外语研究》,1994年第2期.22-28页。57“大学英语中的习得”，(与封宗信、罗郁合作),《外语教学与研究》1944年第4期,44-49页。转载高远等编:《英语教学的理论与实践》,北京航空航天大学,1995年2月。58“AcquisitioninCollegeEnglisheducation”,(withZongxinFeng,YuLuo),LANGUAGEANDCOMMUNICATIONREVIEW,No.1,1994,15-23.59“SocialandculturalramificationsofEnglisheducationinChina”，inTheEnglishLanguageandLiteratureAssociation:Proceedingsofthe1994ELLAKInternationalSymposium,1994.60“Anevidentalisticanalysisofreportedargumentation”,TheProceedingsoftheFourthInternationalConferenceofArgumentation.Amasteram.102-119.61“英语专业精读教材评审工作的回顾”，《北京大学学报：英语语言文学专刊》1995年，115-121页。62“肯定成绩,总结经验,提高教材评估工作的科学方法”（合著），《外语界》1995年第1期，11-16页。63“汉语的可证性和语篇分析”，《湖北大学学报》1995年第2期，13-23页。64“LyleBachman谈语言测试的设计与开发”，《外语与外语教学》1995年，10-16页。65“有关语篇衔接理论与多层次模式”，《外国语》1996年第1期，1-8页。66“我国文体学研究现状”，许嘉璐等编：《中国语言学现状与研究》，外语教学与研究出版社，1996年，355-365页。67“语法隐喻”，《外语教学与研究》，1996年第4期，1-7页。68“美国功能语言学家Givon的研究现状”，《国外语言学》1996年第4期，1-10页。69“英汉对比研究的动向”，《青岛海洋大学学报》社会科学版,1997年1月，55-62页。70“乔姆斯基语篇劝说力剖析”，《外语与翻译》1997年1月，1-6页。71“东亚人学英语(上)”，《福建外语》1997年2期，1-4页。72“东亚人学英语(下)”，《福建外语》1997年3期7-11页。73“传统·创新·团结”，《外语教学与研究》1997年第3期，5-7页。74“高吉亚斯修辞学与柏拉图真修辞学”，《外语与外语教学》1997年第4期，6-9页。75“语言·认知·隐喻”，《语言学与应用语言学》，1997年第4期，49-57页。76“开发电子邮件的研究功能”，《现代外语》1997年增刊：《外语教师上网手册》，97-102页。77“有关语言教学的看法和信息”，《语言文字应用》，1997年增刊，65-68页。78“ELTReforminChina-ToMeettheChallengeofthe21stCentury”inLinMaosung&LeungYaonam(eds.)TheProceedingsoftheSixthInternationalSymposiumonEnglishTeaching,Taipei:LihePublishingCompany.1997.79“有关隐喻语用观的若干问题”，《外语与外语教学》，1998年1期，7-11页。80“系统功能语言学近况”，《外国语》1998年第1期，1-5页。81“一部用法与搭配相结合的新型词典”，《外语界》，1998年第2期，53-54页。82“语篇分析任重道远”，《外语研究》，1998年第2期，1-4页。83“英语改革势在必行”，王景和编《英语教学名家谈》，吉林教育出版社，1998年，52-53页。84“Between用法众人谈”，《外语与外语教学》，1998年7月，20-21页。85“十年含辛，执著创新—评汪榕培卢晓燕编著的《英语词汇学教程》”，《外语与外语教学》，1998年10月，28-30页。86“英语的最近变化”，《山东外语教学》，1998年第4期，1-7页。87“当代符号学研究的若干问题”，《福建外语》，1999年第1期，1-9页。（收录于陈治安，刘家荣主编：《语言与符号学在中国的进展》，四川科学技术出版社，1999年9月，i-v.）88“反思与前瞻-纪念《马氏文通》发表一百周年”，《解放军外国语学院学报》，1999年第2期，1-5页。89“系统功能语法与汉语语法研究”，载马庆株编，《语法研究入门》，商务印书馆，1999年2月，252-302页。90“《结构功能语言学——布拉格学派》评介”，《解放军外国语学院学报》1999年第4期，116-117页。91“四位中国学者关于《系统功能语法概论》的讨论：胡壮麟先生的答复”，《福建外语》1999年第3期，第6-8页。92“英语学习与电脑”，载李赋宁等主编：《英语学习指南》，世界图书出版社，1999年7月，482-490页。93“科学理论新发现和语言学新思维”，《外语教学与研究》1999年第4期1-6页;朱用生编：《世纪之交论功能》，上海外语教育研究社，2002年。94“隐喻与文体”，姜治文等主编：《外国语言文学研究》1999年9月，22-36页。95“关系”，载赵世开主编，《汉英对比语法论集》，上海外语教育出版社，1999年9月，254-291页。96“论语法隐喻的韩礼德模式”，《外语教学与研究》，2000年32卷2期，95-102页；黄国文主编、杨炳均副主编：《语篇·语言功能·语言教学》，中山大学出版社，2002年5月，95-102页。97“‘辨证施治’与‘唯物辩证法’”，《外语与外语教学》，2000年第8期。98“博导访谈：访胡壮麟教授”，《外语教学与研究》，2000年第3期。456-460页。99“功能语法导论”导读”，《功能语法导论》，外语教学与研究出版社，2000年8月,F13-31.100“中小学英语教材的新突破”，《中国教育报》，2000年12月19日。101“语篇分析与外语教学”，《外语教学》，2001年1期3-9页。3-9页。102“DiscourseAnalysisandPragmatics”,inRenShaozengetal(eds).GrammarandDiscourse.ProceedingsoftheInternationalConferenceonDiscourseAnalysis.TheUniversityofMacaoPress.2001.23-32.103“语言和计算机”，《外国语言文学研究》，2001年1月，1-6页。104“走近巴赫金的符号王国”，《外语研究》2001年2月；王铭玉、李经纬主编《符号学研究》，军事谊文出版社，2001年12月，10-15页。105“为中学生量身定做”，《北京书讯》2001年5月。106“关于英语语法教育的再认识”，《外语论坛》2001年1期。6-14页。107“导读”，《英语语言学百科词典：语言教学手册》，外语教学与研究出版社，2001年10月，F25-31。108“漫话英语学习”，《专家学者谈如何学习英语》，北京大学出版社。2002年1月，112-122页。109“语篇语言学”，杨自俭主编《语言多学科研究与应用》，广西教育出版社，2002年，281-314页。110“里查兹的互动理论”，《三峡大学学报》，2002年24卷1期，50-54页。111“语境研究的多元化”，《外语教学与研究》，2002年34卷3期，161-166页；转载于《语言文字学》2002年第8期，104-109页。112“对中国英语教育的若干思考”，《外语研究》，2002年第3期，2-5页。113“计算符号学”，《外语与外语教学》，2002年，第9期，1-5页。114“雷迪的传导隐喻”，《山东师大外国语学院学报》，2002年第3期，1-6页。115“‘如何操作’型语篇文体特征的变异”，《英语研究》2002年1卷1期，2-9页。116“中国英语教学中的‘低效’问题“，《国外外语教学》2002年第4期，3-7页。117“在教育技术变革下的外语教学--《现代教育技术与现代外语教学》一书评介”，《外语电化教学》2002年第6期，60-64页。118“中国环境下说英语”，《大学英语》2003年第2期，2-4页。119“语法化研究的若干问题”，《现代外语》2003年26卷第1期，85-92页。120.论中国的双语教育，《中国外语》，2004年第2期。121.Individualization,Collaboration,Modularization,andHypertextualizationinCollegeEnglishTeachingReform,《中国外语》，2004年第1期。122.大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化——谈《教学要求》的基本理念，《外语教学与研究》，2004年第5期。123.关于《认知隐喻学》的对话（王宗炎;胡壮麟），《中国外语》2005年第4期。124.China'sEnglishEducationReform:TrendsandIssues，《中国外语》，2005年第6期。125.习得与学得，《中国外语》，2007年第2期。126.谈语言学研究的跨学科倾向，《外语教学与研究》，2007年第6期。127.社会符号学研究中的多模态化，《语言教学与研究》，2007年第1期。128.解读韩礼德的AppliableLinguistics，《四川外语学院学报》2007年第6期。129.PowerPoint——工具，语篇，语类，文体，《外语教学》，2007年第4期。130.让巴赫金给巴赫金定位——谈巴赫金研究中的若干问题，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2008年第2期。131.系统功能语言学的社会语言学渊源，《北京科技大学学报(社会科学版)》，2008年第2期。132.闲话“整合”，《中国外语》，2008年第5期。133.对语言象似性和任意性之争的反思，《北京大学学报(哲学社会科学版)》，2009年第3期。134.中国外语教育六十年有感，《中国外语》，2009年第5期。135.语篇的评价研究，《外语教学》，2009年第1期。136.InterviewingProfessorM.A.K.Halliday(韩礼德;胡壮麟;朱永生)，《中国外语》，2010年第6期。137.认知符号学，《外语学刊》，2010年第5期。138.谈语法研究中的本位观，《外国语》，2011年第1期。139.谈中国外语教育30年，《天津外国语大学学报》，2011年第4期。140.谈多模态小品中的主体模态，《外语教学》，2011年第4期。