借书写作文二年级

1.二年级关于同学之间借书还书的作文数学课后，我正需要用笔的时候，发现铅笔尖断了，我的心里十分着急。四下张望之下，我向我们组后桌的同学——陈诗雨借笔。她毫不犹豫地递给我，我连忙说：“谢谢，我很快用完，还给你。”陈诗雨什么也没说，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地问她为什么笑得比不笑还难看。她朝着我又是苦笑，耸了耸肩，什么也没说，便跑出了教室。

我觉得她是不高兴借笔给我的，有什么好稀奇的，于是又把这支笔悄悄地放回了陈诗雨的桌上，另找别人借笔。可是没想到当我回到自己座位上时，却发现那支笔又在我桌面上。我拿着笔到陈诗雨面前问了个究竟。原来陈诗雨苦笑的原因是她只有一支铅笔，也是正需要使用，可是她却给了我……我真是太小看人了，太没有度量，为刚才自己的想法感到可笑。

我借同学一支笔，是一件很小的事情，但让我感受到了：在我身边有许多时刻想着别人，先为别人设想的同学和朋友，我生活在多么温暖的大家庭中啊！

2.作文《小明借书》二年级给你几篇参考一下，自己修改

1

有一天下完第一节课，小明跑到图书馆借书处借书，小明借书作文.小明借到书以后，看着书时突然哈哈大笑.图书的陈老师指着墙壁上的“静”字说：“同学，请看看上面的‘静’.小明拿着书赶紧往图书室的后门跑，小学一年级作文《小明借书作文》.小明他跑到图书室后门，打开书接着看，忍不住又哈哈大笑了起来.

2

“请问，是图书馆吧？”电话里传来了一个声音，“我想借几本书，能借吗？”“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢？”图书管理员小王说。当电话里的人说出是哪些书后，小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能外借，只能到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。

图书馆里静得让人感到无聊，外面的风雨是那么大，“不会有人来借书了。”小王想着。

忽然门吱呀推开了，一个人带着风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来，请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时，她的双眼吃惊地瞪圆了：“啊！您，您是周总理！”小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去，不该让您冒雨借书，耽误您宝贵的时间。”（万景文学）

“哎，小同志，你把书管得很好嘛，”总理笑着回答，“有一套制度，这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。

小王看着总理那专心读书的身影，心潮起伏，就像风雨中的大海。

总理查阅资料后，站起身，与小王告别，勉励说：“一定要做好图书馆的工作呀！”“嗯，我一定听总理的话，做好图书馆的工作。”小王激动地回答。

3

暑假里老师要求我们每天读半小时的书。妈妈给我买了几本书，很快就被我读完了。于是爸爸带我去借书看。

我们来到八一路口，远远就看见“临泽图书馆”几个大字。早就听说图书馆里有许多书，这下正好可以见识一下。我们穿过大厅来到办证处，在图书管理员的热情指导下，很快就办好了借书证。管理员告诉我：“在这里借书是不收费的，但是损坏要赔偿。”我想：这正好可以不花钱就看到书，只要把书保护好就行了。

我兴奋地来到图书室，只见一排排书架挤满了宽阔的大厅，一眼看不到头。有文学的、历史的、人物的、自然的、科技的……真是琳琅满目。我看看这又看看哪，挑花了眼，要哪一本好呢？时间很快就过去了。爸爸看着我茫然的样子，笑呵呵地对我说：“孩子，知识是无穷无尽的，只要每天进步一点点就可以了。你最爱自然科学，可以在这里找两本啊！”于是我挑选了两本我最爱的书和爸爸一起恋恋不舍地走出了图书馆。

望采纳O（∩_∩）O谢谢

3.小学二年级作文借雨伞怎么写啊“哗啦啦，哗啦啦。。。。”天上的雨越下越大。今天要下雨可是我却没有听妈妈的话，带上雨伞，我看着同学们一个一个被接走，我很着急。

突然我想借雨伞，不过这种念头很快被打消了，别人会借我伞吗？说不定还会笑话我一番呢！我越想越难受，泪水模糊了眼泪。可大约过了几分钟，同学们越来越少，我想：不能再等了啊，妈妈在上班，爸爸又不在，爷爷和奶奶身体又不好，也没办法来接我，更何况是下雨天呢！这时，我看到了我们班的XX（可以写你同学的名字），她平时和我走一路的，我大胆走上去问：“XX，你可以借我伞吗？我没有带。”我低下了头，等着她来笑话我，可是，她微笑着说：“当然可以啊，我们还是一路的呢！我送你回家吧。”她看了看我，几乎被淋湿了，急忙说：“进来躲到我伞下吧！看你都淋湿了！”“恩！”我点了点头。

没一会到了家了，我对她说：“谢谢你！”她笑着说：“没关系，你赶紧回家吧，看都被淋湿了呢！”我走了回家

我原本以为会得到奚落，却没想可以借到雨伞！这是多么深的友情啊！我很高兴，能有这样一个好朋友，我们既然是好朋友，就应该互相帮帮助不是吗？

4.我借钢笔作文二百字教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响……

我的钢笔和铅笔盒一起掉在了地上，全班同学的眼睛都一起齐刷刷地听着我。我心想：看什么看，有什么好看的，不就是我的铅笔盒掉地上了吗，真讨厌。于是我捡起了铅笔盒，哎，我的钢笔被摔开花了，真是的，下节课还要考试呢，怎么办，怎么办呀！我看了看坐在我旁边的好朋友，她一直在看着我，可是还是一动不动地坐着，好像什么事也没有。我小声嘀咕着：“别看啦，再看，你借我钢笔呀，真是的，你这样子还算是什么好朋友呀，我以后再也不和你好了，哼！”

终于挨到了下课，我赶紧去借钢笔，可是我借来借去，就是没借到，别的同学都只带了一支钢笔……

可是就在这时，我的好朋友递给我了一支钢笔，我的眼眶马上湿润了。于是我支支吾吾地说：“你……你借给我了钢笔，你考试怎么考呀！”于是她便说：“没事的，我有两支钢笔！”“谢谢！”我非常感激地说。

于是我便考试去了……后来考试卷发下来，我考到了一百分，多亏了我的好朋友给我的钢笔。她递给我的钢笔不只是一支钢笔，她还递给我了一份温暖，我真感激她。

5.二年级下册作文文看图借书150书是知识的海洋，书是人类进步的阶梯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书使人愉快、使人陶醉，但是借书却是更加使人快乐。

上个周日的晚上，我刚吃完饭出去散步，凉爽的秋风轻轻地拂过大地，树下的落叶翩翩起舞犹如天女散花，也像蝴蝶一样。不知不觉中我走入了书店，看着各种各样的书籍，我迫不及待地扑了过去，遨游在知识的海洋中，尽情享受读书的乐趣。突然我看见了一本厚厚的《三国演义》，《三国演义》是四大名著之一，作者罗贯中，内容丰富多彩，是一本不可多得的好书。可我一时却又看不完，既不能一目十行、囫囵吞枣，又不能专心致志，一字一句的认真看。这时我急中生智：既然看不完，也没钱买就借吧。刚想完我便紧张地向售货员阿姨走去。到了收银台旁，我一边递出借书卡一边断断续续地对那位笑容满面的阿姨说：“阿姨我能借《三国演义》这本书一个星期吗？”“当然可以，不过小朋友一定要按时归还。”阿姨接过卡亲切地对我说。听了这话我一蹦三尺高，欢呼雀跃，心里激动而又高兴，飞快地拿着书往外跑，怕耽误了一分一秒，那宝贵的时间。回到家中我爱不释手地捧着《三国演义》津津有味地读着它。经过了整整六天晚上的阅读，我终于将《三国演义》读了一大半，这书里面有刘备、张飞、关云长三兄弟的情深意重，有刘备三顾茅庐请诸葛亮的精神，有张飞、关云长在战场上那英勇神武的体现，也有诸葛亮上知天文，下知地理，足智多谋的展现和赵云视死如归的品质，更有它那叫我们要做一个智勇双全的人的道理。第二天早晨还书的期限到了，我来到书店恋恋不舍地将《三国演义》交还给售货员阿姨，慢慢地走开了。

经过这次借书的经历后，我突然变得更加喜爱去读书了，也更加热爱文学，好词好句在我的脑海中不断地显示，之前所学过的知识一下子全部浮现在我的眼前。这次借书的经历真让我难以忘怀！

6.书写传统,传承家风二年级作文春节期间，央视推出的“家风是什么”系列采访，引发网友广泛关注和议论。中国人自古以来就有浓重的家庭观念，注重家庭文化的传承。随着时代变迁，家风的内涵也在发生变化。

在我国家风的传承除了靠长辈的言传身教，还有不少以文字的形式保留下来，广为流传。比如《颜氏家训》、《温公家范》、《朱子家训》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等。在这些名人的家训、家书中，可以看到中国传统家庭教育的影子。

传统家风在当下依然有广泛的影响力。调查显示受访者家庭秉持度最高的三大传统家风是：诚实守信、尊老爱幼和待人忠厚。另外精忠报国、勤劳踏实、节约朴素、正直清白、诗书继世和谦虚谨慎，也都被相当比率的受访者视为家庭圭臬。

著名散文家柏峰指出，我国人民最大的情怀就是家国情怀。家就是缩小了的国，家风在某种意义上就是国风。家风的价值就在于通过父母的言传身教，通过家庭的理性与感性营造出的氛围，把真善美潜移默化给孩子，把我们优秀的文化传统传承给孩子。

7.小猴借铅笔作文250字[小猴借铅笔作文250字]小猴借铅笔

今天美术课上，老师让同学们画风景，小猴借铅笔作文250字。小猴画好了树，该画树叶了，可是绿铅笔找不到了。

小猴看了看身边的熊猫哥哥，说：“熊猫哥哥，把你的绿铅笔借我用一下好吗？”熊猫说：“好啊！”说着，熊猫哥哥就把绿铅笔递给了小猴，小猴接过铅笔，不一会儿就把画画好了，小学二年级作文《小猴借铅笔作文250字》。小猴就把铅笔递给了熊猫哥哥，并且说：“谢谢你，熊猫哥哥。”熊猫说：“不客气，这是我应该做的。”

下课铃响了小猴和小熊猫高高兴兴地回家了，熊猫把借笔的事告诉了妈妈，妈妈说：“你真是个助人为乐的好孩子。”

快乐作文平桥分校区一小二（6）班张淇超

8.二年级作文同桌向我接橡皮童年生活有快乐，有难过，可也有一件后悔的事常常出现在我的脑海中。

记得有一次我的字写错了，可没带橡皮，就向同学借。同学爽快地说：“可以。”我开心极了！就拿去用了。可过了一会儿，我又把子写错了，向他借。这时他笑着说：“不要借来借去了，这块橡皮借你一天吧！”我笑着接过橡皮，说：“谢谢！”

下课了同桌问我借橡皮，我犹豫着说：“有是有，可这不是我的。”同桌说：“没事！用了就还给你。”我只好把橡皮借给了他。他的错别字超多，写完一个字就擦。我在一旁急了，照这样下去，橡皮就会越来越小，甚至······果然，第二节下课时，我向他要橡皮，他说不见了。我一听急了，生气地说：“那怎么办？这块橡皮不是我的，你叫我怎么交待？”他默不作声。

第二天那位借我橡皮的同学说：“我的橡皮呢？今天可以还我了。”我不好意思地说：“不见了。”他一听，说：“怎么弄不见的？”我说：“被一个同学借去后擦不见了。”这位同学生气地说：“你干嘛借他？我又没说借他，你必须赔偿。”我后悔极了！真不该借他，何况这橡皮又不是我的，我怎么能自作主张呢？没办法，我只好买了一块橡皮赔给他。

这件事虽然过去很久了，但是我至今难以忘记。