怎样自学高一文科知识

你好

简单的就是要多背多记，需要耐心和方法。具体方法如下：

高中文科科目的学习

其实我们从刚刚出生时接触的第一门功课就是语文。

今天就从语文说起。

其实高中语文的学习与以往相比，多出了很高的自由度，包括学习方法，学习目的，

以及老师的引导方式，都发生了很大的变化。相比较小学更侧重于“写字”

“发音”方面的

训练以及初中文言文的初步认知，高中的语文似乎更倾向于“阅读”“感悟”“写作”。

这是好事。

经过一段时间的学习，

很明显的感受到了高中语文更倾向于培养学生自主读书能力的教学方

向。在现代文的解读方面少了一些教科书式的评说，而是更加人性地探讨事物的正反两面，

以及对于作者思想的挖掘；而文言文方面，不再一字一字的解释，

而是提出重点虚词，

更多

的让学生自己体会和解读，更重思想，而不是词句的解释，理解文字只是基础，理解内涵才

是本质。以上这些都是很值得肯定的方面。

但是一贯的教学风格中所出现的不合理处也依然存在。

首先就是理解的单一性。

当我们阅读时，透过文章所感悟联想的与作者想表达的并不一定是一致的，因为每个人

都有自己的经历，

对每一篇文章的感悟和思维的延续必定是结合自己的生活所产生的。

但是

在我们习惯的教育中，

其实很大程度上限制了学生的思考。

即使是所谓的主观题，

要学生揣

摩的

也往往是出题者的意图而非自己的真实想法。

当然

我并不是怀疑出题者对文章的把

握，

只是我认为学生更多的是需要通过自己的思考去评断一件事或是一种思想。

或许他的思

想是错误的

是不够正面的，

但即使如此

也应该在让他提出的情况下去进行下一步的探讨，

或者说去纠正，而不是事先给思想订上框架，让他忘记了用自己而不是别人的头脑去思考。

或许这也是中国学生的创造力与欧美国家相比略微逊色的原因。

我们并不一定要沿着别人的轨迹才能知道什么是对的什么是错的。

相反

如果一味跟随

别人当你失去了对方，你就什么都没有了。

当然

目前的高中语文课堂已经越来越多的关心学生的独立性和创造性，

从作文等等各

个方面已经开始逐渐脱离原本“死读书”的模式。尽管只是开始，但我们有理由相信一切

会越来越好。

其次是英语。

在我的概念里，英语不仅仅是一门学科，更是一种语言，一种人与人交流的工具。

初高中英语的学习方式并没有太大的变化。

根据调查

中国学生在经过了一段时间的训练后，语法，

词汇都没有问题，主要问题出

现在听力和口语，尤其是口语方面。

也就是说中国学生的信息输入能力远大于输出能力。

当然这种情况并不只是表现在英语一个方面，只是英语的表现更加直观。

所以

虽然我们可以在考试中取得优异的成绩，

但却没办法真正让英语成为交流的工具，

这就是目前中国英语教学的问题所在。

毕竟

英语不是我们的母语，

在流畅度和反应力上我

们的确不可能与英语母语国家的人相提并论，

那么

既然知道了这样的差距，

不是更应该尽

力弥补么。

有一次经历让我印象尤其深刻。

当我进入一家印度餐馆时，

突然发现其中并没有中国的服务生，

全是印度人

而且没有

人会说中文

之后发现进那家店的多数是老外。

而令我很庆幸的是，

我的那么多好莱坞电影

并没有白看。

即使印度英语的口音很重，

发音几乎是不准的，

但我仍然可以听懂大部分的句

子，并且可以顺畅的和他们交流，整个晚餐非常愉快，也没有出现夸张的肢体语言。

高中各年级课件教案习题汇总

语文数学英语物理化学

我的经历告诉我，

尽管我没有在考试里得到最高的分数，

但我可以真正把英语作为一种

语言去使用。并且我也知道，真正学习英语的方式，除了堆积如山的题海，

还应该有一个大

胆开口的机会。

这就是我们的英语课堂所缺少的。

最后是历史和政治的学习。

重新安排了内容之后，

历史的学习相对之前更加系统和正规。

从对于中西方政治制度的

学习

可以在一定程度上丰富我们的知识网络，

同时提高我们历史的概念性和整体感。

中西

方同时期的对比模式也可以让学生在学习历史的基础上学会思考未来。