优质课的评价标准

发表时间：2024-07-10 22:29:18 来源：网友投稿

优质课的评价标准如下：

1、评教学目标

评教学目标主要从教学目标把握得是否准确、适度，是否完成了两个方面来评。确定教学目标的依据一是单元导语提出的阅读或写作方法的学习；二是课后习题；三是语文园地或拓展训练中的“我的发现”“交流平台”以及口语交际，习作要求；第四是《课程标准》中的“学段目标”。

综合这四处得出的单元教学目标一般情况下是准确的。看目标是否适度，主要依据教材和学情，尤其应遵循学情和“一课一得”的基本原则来衡量。即问“这一课应该让学生学会什么？”是否完成主要问“学生学会了吗？”

2、评教学环节

评教学环节一要看预设的教学环节是否必要。二要看教学环节的先后顺序，详略是否优化，即是否符合学生学习的规律，是否放缓了学生学习的坡度，是否降低了学生学习的难度，确实有利于学生的学习。

3、评操作细节

操作细节可以分为教学方法的选择、运用，教学手段的选择、运用，评价语言的针对性、激励性、指导性、引导性，以及课堂教学机智和基本功。

扩展资料：

优质课标准

课堂教学评价标准应贯彻落实“三讲三不讲”原则、“减少讲与听”原则和“减少无效劳动，删去无效环节”原则。

学生方面

1、学生参与学习活动的方式。要求以自主学习、互助学习、讨论学习为主。

2、学生积极、主动参与学习的比率大小。

3、学生参与的积极主动程度。

4、学生参与学习的深刻度，解决的问题是否深刻丰富。

5、学生当堂达标率。

免责声明：本站发布的教育资讯（图片、视频和文字）以本站原创、转载和分享为主，文章观点不代表本网站立场。

如果本文侵犯了您的权益，请联系底部站长邮箱进行举报反馈，一经查实，我们将在第一时间处理，感谢您对本站的关注！