家庭教育分为那几个发展阶段

儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的“听”的过程(沉默期)，这一年通常都不会开口说话，在爸爸妈妈及周围人大量的语言引导和刺激下，才逐渐学会说简单的字、词，最后才发展为说完整的句子。第二语言的习得同样如此，会经历几个月甚至1年不等的沉默期。

针对孩子英语学习的沉默期，家长首先要放松心态，不要一回家就追问，今天上课学什么了？表演几句你学的英文吧？多一点耐心，多一点鼓励，尽量创造英文环境，与孩子一起走过沉默期，大胆开口说英文。

【第二阶段：英语语法干扰期】

1岁多的宝宝学母语，也会出现“主谓宾”颠倒，“你我”不分的情况，比如宝宝有时说：“豆豆吃水！”这时候，妈妈会自然地对孩子说：“豆豆要喝水啊！”当妈妈不断重复正确的，时间长了，孩子也就会了正确的说法。语法干扰期是每个人掌握语言的必经阶段，第二语言学习也是如此，从沉默期走出来的孩子，还不习惯第二语言的规则，往往表达容易出错。

当孩子会积极主动说一些英语词组或短句子，即便并不流利，经常出错，也没关系，请您淡然一点。要知道即便是中国人学汉语，美国人学英语，也都会经历主谓宾不分，句式表达错误的情况，通过后期持续、科学的学习，这些都能得到改善。

【第三阶段：学术英语提高期】

孩子的口语学习部分达到了一定水平，并不意味着完成了英语学习。就像中国孩子学会说话，也还要上学进行学习语文、数学、科学等课程，这些是语言的知识载体。许多中国孩子到美国上学会发现课本看不懂，老师讲课听不懂，原因在于他们并没有掌握英语学术知识，不了解学科思维方式和异国文化。学好学术语言，对孩子日后用英文工作，参与职场竞争，成为国际人才至关重要。

孩子学英语目的是什么？仅能用英语进行日常情景对话吗？仅能用英文讲故事吗？相信大多家长的目标不局限于此，鼓励孩子进行探索式学习，用英文学学科知识，具备学科思维的习惯，是迈向国际精英人才的重要一步。

【第四阶段：学习曲线上升期】

美国课堂有很多小规模的Seminar，要求每个人都参与讨论，由于对全英文环境不适应，很多留学生能听懂别人的讨论，自己有好的想法，但就是无法流畅表达。在经过一段时间的“痛苦”历练后，好像猛然间开窍了，最终实现流利讨论。这就是语言学习的曲线上升期，通过大量的语言输入，大量的积累，达到厚积薄发的结果。

教育专家表示：在语言学习的曲线上升期，首先家长要学会坚持，帮孩子按照既定目标学习。另外在坚持的同时帮孩子养成良好的学习习惯。孩子语言学习的潜能无限，父母要多给孩子一些鼓励，多营造一些全英文的学习环境。如：在家放全英文的CD给孩子听，或带孩子到长颈鹿美语的图书区，阅读原版外文书籍等都是不错的选择！