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全员育人导师制的方法论

发表时间：2024-07-11 10:01:39 来源：网友投稿

“三大步育人模式”是全员育人导师制的核心方法论，是导师的育人抓手，是学校的发展平台。一．“三大步”科学育人模式模式是解决某一类问题的方法论。把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，就是模式。学校发展和育人模式是一种学校发展和育人的方法论，把解决育人问题的方法归结到理论高度，就是学校发展和育人模式。“三大步”学校发展和育人模式是中小学校解决学校发展和育人问题的系列方法论。“三大步”学校发展和育人模式是以班级为单位，学校整体实施，教师全员参与，方法上以学生自我励志为主，师生互动以促进教师专业成长，育人为先以推进学校素质教育的特色建设，最终促使学生走向健康快乐成功的中小学校发展模式和育人模式。三大步科学育人模式使学生励志成长，教师专业成长，学校特色发展。二．“三大步”学校发展和育人模式的内涵一个学校的成功育人,一定是学生成长、教师成长和学校发展的和谐统一，一定是对教师的正确评价、管理和有效培养，肯定也是素质教育和升学成绩的和谐统一。“三大步”的内涵分三个层面：（一）．学生励志教育每日三大步（读-思-行）第一步、阅读成长励志信（每日早中晚三次）；第二步、反思并填写成长记录（学生个人每天晚自习结束前，反省自己一天的行为）；第三步、行胜于言，实际行动。（二）．教师专业发展每月三大步（1次公开课-2次活动课-3个典型生）第一步、教师每月参加全校公开课一次；第二步、教师每月举办班级主题活动课二次；第三步、教师每月至少做三个典型学生工作。（三）．学校特色建设每年三大步（演讲-培训-出书）第一步、励志演讲（请清华北大优秀学生或其它有励志意义人士做一次全校规模的励志演讲）；第二步、教师培训(课题和专业成长方面)；第三步、著书一册（校本研究、办学特色方面）。

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