核心素养的阶段性特征有哪些特点
发表时间：2024-07-11 11:53:01
来源：网友投稿
核心素养的阶段性特征有整体性、一致性和阶段性的特点。
1、保持内涵的一致性；
小学、初中与高中的核心素养不能割裂开来，核心素养应该是从一到终，每一个学习过数学的人都应该具有的、但又是终极的、永远达不到的。
2、呈现过程的阶段性；
每一个不同的学习阶段核心素养应该有不同的表现，与身心发展有关、知识储备有关、与经验积累有关。
在不同阶段有不同表现，侧重对经验的感悟，初中阶段侧重对概念的理解。
小学阶段核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识。
初中阶段核心素养主要表现为：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
3、表述应该有整体性。
在数学教育教学方面，要既有数学的特征，又有数学教育的特征。更具体的说要具有学科的思维特征，还有心理学的特征与认知的特征。
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