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数学教辅分男女版引争议，是性别歧视还是因材施教

发表时间：2024-07-12 00:57:56 来源：网友投稿

近日华东师范大学出版社推出的《男生女生学数学》系列教辅材料，引发争议。事后不久出版社针对此事发布声明称，该套书即日起终止出版，不再发行。据报道该系列教辅分为蓝色版和红色版，主要是基于出版社合作的在线教育平台及学者研究反馈，针对男生、女生在各知识点的学习特点，做了差异化调整。但在遭遇舆论质疑后，华东师范大学出版社发布声明称：因引起争议，现决定该套书即日起终止出版，不再发行。

我认为出版教育书是可以利用大数据来进行比较的，但是教育是不分男女的，如果教科书分男女的话是对性别的歧视，并不是男生和女生有智力上的差异，而是学生对于自己的特长不同，如果只是单纯的分男女版本的话，我觉得就是性别歧视。男生和女生可能是在所擅长的区域有不同的差距，但并不意味着他们对于教育知识的接受能力是不一样的，如果只是单纯的分男女的话，那么出行这种教辅的教育机构又是按什么资料来进行分配的？是男女智力上的差异吗？所以说教育是不分性别的，你可以根据每个人特长的不同进行不同的数据调查，可能出版社的出发点是比较好的，但是只是分男女版本的话，会加大对性别的歧视，这对教育事业是非常不好的，是隐患，如果学科教育分男女的话，这是会涉及到公平和歧视的问题，为什么男生学的女生就不能学，为什么会出现男生和女生版本，这都是存在的问题。

教育和知识应该是不分年龄，不分性别，不分过界的，所以说数学教父分男女班的个人觉得这样是不对的，可以因材施教，但不能性别歧视。

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