新北师大版数学三年级下册什么是周长教案

发表时间：2024-07-12 04:58:51 来源：网友投稿

教学目标：

1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长。

2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。

3、能结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系。

教学重点：知道周长的含义、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形的周长。

教学难点：理解周长的含义。

教学准备：

ppt课件、多媒体课件、树叶、线、直尺、皮尺、草稿本、彩笔、课本。

教学过程：

一、激情导入

一、谈话引入，揭示课题。

问：同学们，你知道什么是周长吗？你是怎样理解周长这两个字的？

二、通过操作，具体感知

1、摸一摸，初次操作，形成感知。

老师：

（1）科学课上我们学过《植物的叶》讲的就是树叶，你看，这就是老师收集的各种各样的的树叶，这些树叶漂亮吗？（课件演示、实物展示）

（2）树叶由几部分组成？树叶的周长在哪里？（请学生用手摸一摸）

（3）指名3名学生逐个演示，要求动作要缓慢、清晰；

提出要求：仔细观察每位同学的演示，你发现了什么？（学生回答，老师板书）

A.从哪里起，最后又回到哪里，中间没有间断；

B.都是沿着树叶的边线摸。

（4）谁来说一说，什么是树叶的周长？（学生回答，老师板书）

沿着树叶的边线一周的长度，就是这片树叶的周长。

2、描一描，再次操作，加深感知。

（1）请同学们选一片树叶尝试着一笔画出它的周长。

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