邴原泣学文言文解释

1.《邴原泣学》文言文翻译翻译：邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”

老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。

只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。拓展内容：邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故事。

邴原东汉时人，是当时著名的学者与名士，与管宁，华歆等称辽东三杰。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。

一个泣字形象传神写出了邴原强烈的求学欲望。

2.《邴原泣学》文言文翻译原文：

邴（bǐng）原少孤（1），数岁时，过（2）书舍（3）而泣（4）。师曰：“童子何（5）泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲也。一则愿（16）其不孤，二则羡（7）其（8）得（9）学，中心（10）感（11）伤（12），故（13）泣耳。”师恻（cè）然（15）曰：“欲书（17）可耳！”原曰：“无钱资（19）。”师曰：“童子苟（14）有志，吾徒（18）相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》、《论语》。

注释：

1.孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿”。2.过：经过。4.泣：小声哭。5.何：为什么。6.亲：父亲。7.羡：羡慕。8.其：指代书舍里的学生。9.得：能够。10.感：伤感。11.伤：悲哀。12.故：所以。13.苟：如果，要是。14.愿：仰慕。15.书：学习。16.徒：白白的，此处指免费上学。17.资：学费。18.遂：就。19.卒：最终。20.诵：背诵

翻译：

邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）经过书塾就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。那些读书的、凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以哭泣。”老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。

3.邴原泣学文言文字词解释少孤：年少丧父。

过：经过。

书舍：书塾。

亲：父母。

愿：羡慕。

中心：内心。

恻：心中悲伤。

苟：如果。

徒：白白地，即免费。

资：学费。

就书：上书塾（读书）。

得：能够。

欲书可耳：想读书的愿望可以这么强烈！

恻然：怜悯、同情的样子

邴原少孤数岁时，过书舍而泣.师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感.凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳.师恻然曰：欲书可耳！原曰：无钱资.师曰童子苟有志，吾徒相教，不求资也.于是遂就书.一冬之间，诵《孝经》《论语》.

4.邴原泣学文言文翻译邴原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍不住哭了。

（书塾的）老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原回答说：“失去父亲的人容易悲哀，贫穷的人容易伤感。那些读书的凡是能够学习的人，必然都是有亲人（的孩子）。

（我）一来仰慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤因此而哭泣。

老师怜悯的样子，说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书，我可以做你的老师教你，不收一分钱。”

于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。

5.邴原泣学文言文字词解释,如凡得学者的得,故泣尔的故啊等等【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间诵《孝经》《论语》。（节选自明·礼赞《初潭集》）【注释】1.书舍：书塾。

2.中心：内心里。3.恻然：怜悯，同情。

4.国士：国家杰出的人才。5.就学：开始学习。

6.何以：为什么。7.少孤：年少丧失父母。

8.就书：上书塾（读书）。9.孤：幼年丧失父母。

10.过：经过。11.泣：小声哭。

12.恻：心中悲伤。13.亲：父母。

14.羡：羡慕。15.其：他们，指代书舍里的学生。

16.得：能够。17.中心：内心里18.感：伤感。

19.伤：悲哀。20.苟：如果，要是。

21.愿：仰慕。22.书：学习。

23.徒：白白的，此处指不收费。24.资：费用。

25.遂：就。【译文】邴原从小就失去亲人，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”

老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。

只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。

6.初一文言文（邴原泣学）翻译原文

邴原少孤数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”，原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也！”于是遂就书。一冬之间诵《孝经》《论语》。

译文

邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有双亲，二来羡慕他们能够上学。内心感伤因此而哭泣罢了。老师怜悯地说：“你这么可怜，那就去读书吧！”邴原说：“没钱交学费”老师说：“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。”邴原于是进了学堂学习，学习异常努力。才一个冬天就读熟了《孝经》和《论语》。

词语解释

少孤：年少丧父。

过：经过。

书舍：书塾。

亲：父母。

愿：羡慕。

中心：内心。

恻：心中悲伤。

苟：如果。

徒：白白地，即免费。

资：学费。

就书：上书塾（读书）。

得：能够。

7.邴原泣学翻译原文邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间诵《孝经》《论语》。译文邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。

凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。

内心感到悲伤，所以就哭了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没有钱支付学费。”

老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不收学费。”于是邴原就开始读书。

只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》《论语》。1.书舍：书塾。

2.心中：内心里。3.恻然：怜悯，同情。

4.国士：国家杰出的人才。5.就学：开始学习。

6.何以：为什么。7.少孤：年少丧父。

8.就书：上书塾（读书）。9.孤：幼年丧父。

10.过：经过。11.泣：小声哭。

12.恻：心中悲伤。13.亲：父母。

14.羡：羡慕。15.其：他们，指代书舍里的学生。

16.得：能够。17.感：伤感。

18.伤：悲哀。19.苟：如果，要是。

20.愿：仰慕。21.书：学习。

22.徒：白白的，此处指不收费。23.资：费用。

24.遂：就。25.卒：终于是。

26.诵：背诵。27.就：靠近，此处指就书，即上学。

28.凡：凡是。29.以：用。

30.故：原因；缘由。启示：我们要好学，并且珍惜我们来之不易的读书机会。

也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重爱学习、有志向的人！书塾中的老师：善于发现可塑人才，有慈爱心肠，怜悯心，乐于助人。

8.邴原泣学译文邴原泣学《初潭集》【原文】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。

师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲也。

一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间诵《孝经》《论语》。【译文】邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。

那些读书的凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。

内心感伤因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。

一个冬天就读熟了《孝经》和《论语》。书塾中的老师的可贵之处是善于发现可塑人才，有慈爱心肠、怜悯心。

向邴原学习：追求学习权利、珍惜学习机会、勤奋学习的精神。

9.邴原泣学的翻译原文邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲⑦也。

一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。

一冬之间诵《孝经》《论语》。另一版本：邴（bǐng）原少孤①，数岁时，过③书舍④而泣。

师曰：“童子何泣⑤？”原曰：“孤②者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者，有亲⑦也。

一则愿其不孤，二则羡⑧其⑨得⑩学，中心感伤，故泣耳。”师恻（cè）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”

师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”原于是入舍就学，卒成国士。

编辑本段释义1孤：古文中指失去父亲的孩子，称为“孤儿”。2.过：经过。

3.书舍：书塾。4泣：小声哭。

5何：为什么。6.亲：父亲。

7.羡：羡慕。8.其：指代书舍里的学生。

9.得：能够。10.中心：内心里。

11.感：伤感。12.伤：悲哀。

13故：所以。14.苟：如果，要是。

15.恻然：怜悯、同情的样子。16.愿：仰慕。

17书：学习。18.徒：白白的，此处指免费上学。

19.资：学费.编辑本段译文邴原幼时就丧父，（只有）几岁时，（每次）从书塾经过就哭了，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“失去父亲的人容易伤心，贫穷的人容易伤感。那些读书的凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。

我一来羡慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心伤感所以哭泣。”

老师怜悯地说：“你想读书就来吧！”邴原说：“我没有钱付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我将（收你为徒）传授你知识，不求学费。”

于是邴原就开始学习。只过了一个冬天，就已能背诵《孝经》和《论语》。

编辑本段问题《邴原泣学》书塾中的老师值得人们敬佩的是什么？书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，为下一代无私奉献的精神魅力。我们应该向邴原学习什么？我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神，他在学习上刻苦勤奋，努力用功，不畏艰难的精神。

编辑本段出处邴原泣学《初潭集-卷十二》《初潭集》·十二卷（内府藏本）明李贽撰。贽有《诸葛三集》已著录。

此乃所集说部，分类凡五：曰夫妇，曰父子，曰兄弟，曰君臣，曰朋友。每类之中又各有子目，皆杂采古人事迹，加以评语。

其名曰初潭者，言落发龙潭时即纂此书，故以编辑本段导读邴原，三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识，最终感动了书塾里的教师，成就了一则学与教的佳话。

一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。编辑本段启示字：根矩号：一龙之龙腹籍贯：青州北海朱虚[今山东安丘]官职：五官将长史终属：魏子女：邴氏原十一而丧父，家贫，早孤。

少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。黄巾起原将家属入海，住郁洲山中。

时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，与同郡刘政俱有勇略雄气。

后得归太祖辟为司空掾。原女早亡时太祖爱子仓舒亦没，太祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。

原之所以自容於明公，公之所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。

汉建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原与平原王烈俱以选补。代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。

太祖征吴原从行，卒。编辑本段相关成语吾徒相教词目：屡见不鲜拼音：lǚjiànbùxiān注音：ㄌㄩˇㄐㄧㄢˋㄅㄨˋㄒㄧㄢ解释：屡，多次；鲜，新奇。

多次见到就不觉得新奇了。也作“数（shuò）见不鲜。”

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