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怎样培养学生收集和处理数学信息的能力

发表时间：2024-07-12 06:01:33 来源：网友投稿

有些学生、家长一看数学成绩不好，马上去书店买回一堆习题集开始做，做完这本做那本，一本连着一本，力求以做题的数量取胜。这是错误的。一本好的习题集都有它自己的知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的渐变过程，也就是梯度变化。做题做得太杂，难以成系统，难以形成梯度，难以形成覆盖。所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。一旦选定一种练习册，就应该狠抓落实。一定要动手在动手的过程中既能发现隐藏的问题，又能使自己的思维集中，很多学生学数学不动手，看似用了很长时间，其实效果很差;一定要抓住错误不放松，错误的出现正是问题的暴露，改过来了也就提高了一步，所以在学数学时要舍得花时间改正错题。从某种意义上来说一科抓好这一种练习册就足够了用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类:1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心;2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充;3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯，把一周的所做的做一总结并写出下周计划，这样你会进步很快的。至于操作性就一点:避免眼高手低

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