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《声音的强与弱》教学反思

发表时间：2024-07-12 06:29:46 来源：网友投稿

科学概念目标

·声音的强弱可以用音量来描述。物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大；物体振动的幅度越小，声音越弱，音量就越小。

科学探究目标

·通过使物体发出强弱不同的声音，观察物体振动幅度的不同，把物体的振动状态和发出的不同声音联系起来，提高实验操作能力和归纳总结能力。

科学态度目标

·形成善于观察、并把事物的特点和性质相联系的习惯。

科学、技术、社会与环境目标

·科学技术与我们的身边的各种现象密切相关。

【教学重难点】

重点：声音的强弱与物体振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。

难点：能如实观察并记录物体的振动幅度，并与发出的声音强弱相联系。

本课中探究钢尺、橡皮筋、鼓面振幅大小与声音强弱的关系

钢尺和橡皮筋是易得物体，在观察振动幅度大小时比较容易，而在鼓面的观察中比较不容易观察清楚，因此在第二个班，我采用视频慢镜头给学生展示，通过改进我发现对我来说教学过程也没有那么慌乱，教学效果也变得比较好。

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