美育与审美活动的关系是
发表时间：2024-07-12 06:40:55
来源：网友投稿
美育与审美活动之间是一种相互依存、相互促进的辩证关系。
美育最根本的性质是审美教育是引导人们去追求人性的完满。
美育最根本的性质是审美教育是引导人们去追求人性的完满。美育于德育和智育的不同，首先美育主要是针对人的感性来进行的，这位美与升华人的感性提供了一种可能性。
其次美育之所以能够进行，一个首要前提就是她是超功利的、超使用的，也就是说它对人的感官的触犯他对人的情感的激发他对人的想象的开启，并不将他们引向实际的对象或因向该对象的某种使用价值。
美育是感性教育，审美教育是针对人的感性而进行的教育，审美教育与人的感性有着直接的关联，并且审美教育也具有感性的品格，因此审美教育就是一种感性教育。
美育定义：
美育又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
狭义的美育极端的定义是认为美育专指艺术教育；其一般的定义是认为美育指美感教育，审美教育，审美观和美学素养教育等。广义的美育有人认为：真正的美育是将美学原则渗透于各科教学后形成的教育。
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