相互了解文言文表达

1.描述“同窗之间相互尊重理解”的文言文都有哪些1.以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。——宋代欧阳修《朋党论》

释义：用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进。始终如一这就是君子的朋党啊。

2.镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。——宋代文天祥《酹江月·和友驿中言别》

释义：镜中的你我已两鬓白发，只是我们的英雄之心不会改变。

3.投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也永以为好也！——先秦佚名《木瓜》

释义：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。

4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——唐代白居易《琵琶行/琵琶引》

释义：我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！

5.四海皆兄弟，谁为行路人。况我连枝树与子同一身。——两汉佚名《旧题苏武诗/别诗四首·其一》

释义：四海之内都是兄弟，谁也不是互不相干的陌路人。何况我们是枝干相连的骨肉同窗兄弟，我和你同出于一个身体。

6.三代而下，有学而无问，朋友之交，至于劝善规过足矣，其以义理相咨访，孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？——清代刘开《问说》

释义：三代以后，有“学”而没有“问”，朋友间的交往，能做到规劝做好事，不做坏事就不错了，那种在大是大非问题上互相请教，勤勉地只是以进修为急务（的人）未多见，（更）何况世俗的人呢？

7.若朋友交游，久不相见，卒然相覩，欢然道故，私情相语，饮可五六斗径醉矣。——两汉司马迁《滑稽列传》

释义：如果朋友故交，好久没见面了，突然相见，欢欢喜喜说起往事，互诉衷情，喝到大概五六斗就醉了。

8.瞻彼中林，甡甡其鹿。朋友已谮不胥以谷。人亦有言：进退维谷。——先秦佚名《桑柔》

释义：看那丛林苍莽莽，鹿群嬉戏多欢畅。同僚朋友却相谗，没有诚心不善良。人们也有这些话，进退两难真悲凉。

9.轻言托朋友，对面九疑峰。——唐代李白《箜篌谣》

释义：和他们相交时，就像面对着九疑山一样，让人分不清真假，茫然找不到边际。

10.但愿得美酒，朋友常共斟。——唐代柳宗元《觉衰》

释义：此时惟愿：美酒作伴；朋友相聚，同饮共斟。

2.用文言文表示“互相”的字是什么现代汉语中的“互相”，是互、相两个单音节词同义联合组成的双音节词，在文言文中，只需要用其中一个即可。

如：

互：“渔歌互答。”——宋·范仲淹《岳阳楼记》

相：“鸡犬相闻。”——晋·陶渊明《桃花源记》

上述句中的互、相，都是“互相”的意思。

现代汉语中的“互相”，是互、相两个单音节词同义联合组成的双音节词，在文言文中，只需要用其中一个即可。

如：

互：“渔歌互答。”——宋·范仲淹《岳阳楼记》

相：“鸡犬相闻。”——晋·陶渊明《桃花源记》

上述句中的互、相，都是“互相”的意思。

3.关于古代同窗之间相互尊重理解的文言文夜自长读，同窗何如？闲于望桂花树，繁而无艳美路。清香冠覆风姿飘屋。此校亦有丹桂硬叶朱砂，堰红满条叶狭。散菊凝芳又忆同窗。大好年华且歌且扬，且屏且荒，且欣且伤。未几断肠是以思相。

掩卷长叹白驹过隙。自说自笑：“此景美矣，此心恋矣，不如作辞一首？”答曰：“善。”是以挥毫短写，一笑而作。

月色寒寒惨淡兮，独步高楼。独步摇摇花落兮，又至清秋。又至无言兮吾心咻咻。吾心伤怀兮同窗好友！雁南飞兮江水寒，江水寒兮泪潸潸，泪潸潸兮痕斑斑！！

一年同窗三百白昼。或玩或乐或悲或哀。或喜或欢或谈，或怒或难。凉夜自凄心自独清。何日再见容颜，欣是白发满面。

夜早深矣吾还呆书。余忆刚交双自羞臊，人人自渺。今已壹载脾性早识。智成需戒骄肖昕需戒傲，劭晨需戒躁，吾自需戒谣。再想留时还剩几时。望惜每刻不自相忆。数年同窗望奉思明。两口相行惺惺相惜。同窗兮同窗尚飨！

红枫烛晚叶青湖畔。昔师桃李满天下。一点一色一清，一半一残一平。不在珍兮残岁而已……同窗兮同窗，勿忘！！