谈谈斯宾塞关于科学教育的思想

发表时间：2024-07-12 11:28:27 来源：网友投稿

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科学教育思想是强调科学基础知识、基本概念和基本原理应在学校教育内容中占主导地位，把科学思维能力的培养贯穿于一切教育活动之中的一种思潮。

斯宾塞认为教育目的是为完满生活做准备，他呼吁教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。斯宾塞认为人类的一切活动都离不开科学知识，科学知识在指导人们生活的各种活动中具有最重要的价值。

根据生活准备说和知识价值论，他提出学校应开设五种类型的课程：生理学和解剖学；逻辑学、数学、力学、化学、天文学、地质学、生物学和社会科学。

生理学、心理学和教育学；历史和社会学；文学、艺术等。他认为前三种自然科学课程比第四种社会科学课程重要，第四种又比第五种人文科学课程重要，而且，后两种课程又都以自然科学课程为基础。

可见斯宾塞把自然科学课程置于绝对统治的地位，强调自然科学知识与人类生产和社会生活的密切关系。

围绕着改革古典课程这个中心，斯宾塞还坚持改革古典的教育方法。他认为要达到为完满生活做准备的目的，不仅要给学生开设综合的科学课程，还必须采用广泛的科学教育原则和方法，以便使学生能够真正地掌握这些科学知识。

他提出了三项原则和四种方法，即渐进的原则、自我教育的原则和快乐的原则；归纳法、实物教学法、观察法和实验法。

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