安顺市民族中学的队伍建设

建设一个具有远见卓识、创新精神和现代教育技术及管理水平高、有高度责任感的领导班子，建立一支专业化、高素质、高效率、团结协作的管理干部队伍；建设一支师德高尚、理念先进、学识宽广、业务精湛、学科配套、结构合理、掌握现代教育理论、运用现代教育技术、个人素质优、整体实力强的复合型教师队伍：培养一批在省市有影响、有独特教学风格的名师，形成由特级教师、学科专家、学科带头人和各级骨干教师组成的教师群体。具体措施为：⑴增强学校运行机制的活力，提高工作效率。完善校长负责制，加强党组织的政治核心和监督保证作用。充实调整行政机构，提高工作效率，满足学校教育教学改革和对外开放的需要。⑵加强对在职干部的培养提高，严格干部选拔制度，加强在职干部的理论学习和业绩考评；强化学校管理层的办学思想和办学思路，明确学校未来五年的发展目标。⑶五年内所有在职校级干部参加l一2次由教育行政部门组织的提高培训，所有中层干部参加相关部门组织的对口培训；鼓励中层以上干部积极参加硕士研究生课程班学习；不定期组织校级干部、中层干部和后备干部到国内发达地区、先进学校学习考察。⑷强化干部教育管理科研实践和现代数育技术的运用。每个中层以上干部五年内参加1—2个市级上教育管理科研课题研究，校级干部作课题组负责人，中层干部为主要研究人员组织课题研究；每个干部每年要有一篇以上的论文或经验文章在市级以上报刊发表或会议交流，达到能独立教育科研课题的水平；对干部采取集中培训、自学等形式，要求掌握现代教育技术，并能应用于教育教学和管理工作中。⑴建立健全教师激励机制和约束机制，继续完善和推进教师全员聘任制和岗位责任制和教师晋职晋级制度，实行校内竞争上岗、待岗、转岗制。⑵加强学校梯队建设，实施“安顺市民族中学名师行动计划”；加强“青年教师培养工程”，强化“导师制”，完善“师徒制”，以多种形式推进教师队伍建设。⑶加强教育思想和学校发展方向的管理，使每一个教师明晰学校的办学理念和办学思想，使每一个教师都思考如何以自己的创造性工作来贯彻和实现学样的办学思想和奋斗目标。⑷把师德建设放在教师队伍的首位，不断提高教师的思想素质和理论水平，规范教师教学行为。坚持学习制度，严格考核奖惩，树立教师风范，弘扬先进典型、形成良好的师德师风。引导教师掌握现代教育理论、教育思想、教育观念、教育信息和教育方法，树立起现代教育科学的教师观、学生观、人才观和质量观。⑸以多元文化融合的理念改善和建设教师队伍，拓宽教师来源渠道，提高教师学历层次，要求青年教师积极参加硕士研究生课程班学习或攻读硕士学位。吸纳优秀人才，充实该校教师队伍。同时充分利用社会资源，聘请学校教学科研需要的教学顾问和专家教师。⑹加强教育科研，强化学校教研，重视科研在促进教师专业发展中的作用，要求全体教师参与市级以上科研成果研究并获成果，鼓励教师个人承担教育科研课题研究，每个教师每学年应有一篇以上教研论文发表或交流。⑺坚持内涵发展，强化教师基本训练，重视教师专业素养提高，加强教师教育技术能力建设。实施《中小学教师技术标准》，青年教师要熟练掌握现代教育技术，全体教师会运用代教育技术进行教育教学和管理工作。⑻加强校本培训，建立健全学校教师自我培训提高机制，努力为教师业务学习、水平提高和才能提供机会；加强教研组建设和备课组活动；开展教学大赛、说课比赛和评优课、示范课等活动；鼓励教师从事学科教育教学研究以及外出讲学活动，支持教师参加各类专业学术会议及学术活动。