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如何提高学生图形的空间想象能力

发表时间：2024-07-12 16:52:15 来源：网友投稿

空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的抽象思维能力，它主要包括下面三个方面的内容:①能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号，在大脑中展现出相应的空间几何图形，并能正确想象其直观图;②能根据直观图，在大脑中展现出直观图表现的几何形体及其组成部分的形状、位置关系和数量关系;③能对头脑中已有的空间几何形体进行分解、组合，产生新的空间几何形体，并正确分析其位置关系和由此可见发展学生的空间想象力，是平面几何教学的重要任务之一。本文结合自己的教学实践，谈谈如何培养初中学生空间想象力的做法及体会。1引导学生通过观察、实践等教学活动，使学生逐步形成几何形体的表象我们在进行几何初步知识的教学时，要充分利用各种条件，运用各种手段，引导学生通过对物体、模型、图形的观察、测量、拼摆、画图、制作、实验等活动，让学生获取和运用几何初步知识，并在运用几何初步知识的过程中培养初步的空间想象力。例如华东师大版的七年级数学上册的第四章的《生活中的立体图形》中，课本上已经给出许多立体图形的图片，但是为了让学生更多的感知生活中的立体图形，更好地培......(本文共计3页)

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