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原创九年级学生如何使用数学纠错本初探

发表时间：2024-07-13 01:49:19 来源：网友投稿

在数学学习中，学生总会出现对某些题目一错再错的现象，这是由于他们在学习的过程中对知识掌握不彻底，知识落实不好而留下的“后遗症”，建个“纠错本”可以很大程度上帮助同学们走出“屡改屡错”的困境。

所谓“纠错本”就是要求学生准备一本较厚的笔记本，把平时作业及考试中出现典型性错误抄下来整理在笔记本上。它有许多好处，既是学生积累经验和学习资料的宝库，又是教师改进教学，探索规律，研究学生的重要依据，更是提高考试质量的有效措施。所以在纠错本的使用上要注意以下几点：

1、错题记录，要全面分析。

⑴、我一般都是要求学生把做错的原题抄在纠错本上，然后再改错。有时候先改在试卷上，过段时间再在纠错本上做一遍巩固，或者先改在纠错本上，再改试卷。

⑵、正确解题思路。一般的错题我都是给学生捋清思路，让他们自己整理、内化。特别难的题目，或者出错多的题目先让学生讨论，明确自己的错因，然后班上集体讲解，总结知识点、技巧方法等，让学生对题型整体把握，有的放矢。

⑶、出错原因。可以让学生简单标记错误原因，如果是知识遗漏，必须注明知识点，如果是答题技巧方面的失误，更要红笔标记，加深印象。

⑷、一题多解。

如果有多种解题方法，可以用另一色笔把解法的简要写明，以对比归纳，思维求异。

⑸、一题多变。

首先查找课本或练习册，找出与之相同或相关的题型，比较题目内容、解题思路和解答过程，巩固了课本基础，了解了题目的变式、变形，又开阔了视野，总结方法，归纳提升。其次改编错题，一题多变，多题一解，发散思维，这是整体把握题型的最佳方法。初始阶段可要求对题目的题设和结论做一点改动，然后逐渐加深，加宽，这一环节难度较大，有利于促进优秀生的发展和提高。

下一次考试之前，让学生再翻看一遍，无论知识点，还是答题技巧、方法，都会有所收获。

2、抓紧抓实，持之以恒。

纠错本的建立，贵在坚持。利用好课堂上几分钟的时间，不问多少，不分课内、课外，都应主动收录。对于基础较差的同学，可以有选择的整理，老师要做好指导。除了记录规定作业和测试试卷上的错误，还应做个有心人，及时记录学习过程中的错误，为今后的学习反思、整体提升积累第一手资料。

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